Всего новостей: 2656431, выбрано 4357 за 0.205 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное ?
Личные списки ?
Списков нет

Казахстан. Малайзия > Образование, наука > inform.kz, 21 сентября 2018 > № 2738316

Университет Малайзии выделяет гранты для абитуриентов из Казахстана

Albukhary International University в Малайзии предлагает получить бесплатное образование для абитуриентов из малообеспеченных и многодетных семей, сообщает Центр международных программ «Болашак».

Вуз регулярно занимает топовые строчки в рейтинге лучших университетов Малайзии.

Университет предоставляет бесплатное обучение, проживание и питание для студентов из малообеспеченных семей по программам: бакалавриат делового администрирования (Bachelor of Business Administration); бакалавриат в сфере маркетинг (Bachelor of Business Administration in Marketing); бакалавриат в сфере управления человеческими ресурсами (Bachelor of Business Administration in Human Resources).

Сроки подачи документов: до 30 сентября 2018 года. В конкурсе могут принять участие абитуриенты от 18 до 25 лет.

Казахстан. Малайзия > Образование, наука > inform.kz, 21 сентября 2018 > № 2738316


Китай. США. Евросоюз > Образование, наука. СМИ, ИТ > inosmi.ru, 20 сентября 2018 > № 2748411

Atlantico (Франция): Китай обходит США по научным исследованиям, а Европа плетется в хвосте

Китай вот-вот обойдет США в сфере научных исследований, тогда как показателям Европы и Франции очень далеко до двух этих лидеров. Китай производит невероятное количество «мозгов», а лаборатории ведущих ученых получают колоссальные бюджеты. Хотя КНР и представляет собой диктатуру, ее модель технического развития оставляет нашу далеко позади. Китай вообще идет на опережение всех.

Лоран Александр (Laurent Alexandre), Atlantico, Франция

«Атлантико»: С чем связан взлет Китая в этой сфере?

Лоран Александр: На счету Китая уже сейчас имеется много публикаций, хотя крупных работ меньше, чем у США. Кроме того, до сих пор сохраняется небольшое качественное отличие, в чем нет ничего странного, поскольку Китай заявил о себе лишь совсем недавно. Еще в 1980 году у него не было почти ничего, за исключением разве что ядерной физики.

Таким образом, Китай смог очень быстро сформировать научно-исследовательский потенциал.

В количественном плане сегодня он практически вышел на американский уровень. В настоящий момент китайские расходы на научную деятельность примерно равны американским, а к 2020 году должны оставить их позади (общие расходы на научно-исследовательские работы подходят в КНР к отметке 500 миллиардов в год). Таким образом, в количественном плане Китай сделал невероятный рывок вперед.

В качественном плане он тоже продвинулся очень серьезно, хотя пока что и не дошел до американского уровня.

Китай регулярно обвиняют в копировании чужих технологий, однако этим грешат все! Возьмите хотя бы Билла Гейтса (Bill Gates) и Стива Джобса (Steve Jobs): оба они скопировали идеи, которые представил еще в 1968 году Дуглас Энгельбарт (Douglas Engelbart). У них не было ни одной идеи, которая не вытекала бы из его работ.

В научно-исследовательской деятельности все занимаются шпионажем, пытаются заполучить чужие идеи и улучшить их. Ученый не изобретает все сам, а смотрит работы других специалистов. И это абсолютно нормально: если специалист не следит за публикациями в своей сфере, он — плохой специалист.

Иначе говоря, все копируют друг друга и подражают друг другу. В том числе Китай. Только сегодня он разрабатывает и по-настоящему оригинальные технологии. Именно поэтому после телефонов, которые были разработаны в Калифорнии и произведены в Китае, сейчас мы видим полностью выпущенные в стране смартфоны и компьютеры.

То есть, после наверстывания отставания с помощью подражания пришло время настоящих инноваций. Так, в прошлом году Китай стал первой страной, где провели модификацию эмбрионов. Существует множество отраслей, в которых Китай приносит инновации (искусственный интеллект, интернет-платежи, приложения для смартфона…).

- Из вышедшего в мае этого года Индекса цифровой экономики и общества следует, что страны ЕС практически не улучшили свои показатели по числу дипломов в сфере науки, новых технологий, инженерного дела и математики. При этом Европа без конца повторяет, что стремится выйти в лидеры в области искусственного интеллекта и больших данных. По всей видимости, для этого ей еще предстоит проделать большой путь. С чем связано такое отставание? Можно ли говорить о европейской депрессии?

— Да, такая депрессия действительно есть. Стоит отметить, что в Южной Европе практически не проводятся исследования: Южная Корея выделяет на них 5% национальных богатств, а Испания и Италия — порядка 1%, тогда как во Франции речь идет о 2,2%.

Европа слишком мало инвестирует в эту отрасль и готовит слишком мало инженеров, лучшие из которых, к тому же уезжают за границу. Как недавно рассказал «Фигаро» глава Национального центра научных исследований, во Франции специалист высокого уровня получает не больше 3 100 евро в месяц, тогда как предприятие вроде «Гугл» готово с ходу предложить ему в 20-30 раз больше.

Таким образом, мы слишком мало платим нашим ученым и преподавателям вузов. Завершающий карьеру во Франции преподаватель высочайшего уровня зарабатывает около 6 200 евро в месяц. При этом в Швейцарии, в Университете Лозанны на той же должности специалист получает 303 000 евро в год.

Раз ЕС недостаточно платит ученым и преподавателям, мы наблюдаем утечку мозгов при том, что число специалистов высокого уровня и так не слишком велико.

В то же время Китай производит невероятное количество «мозгов», а лаборатории ведущих ученых получают колоссальные бюджеты. Хотя КНР и представляет собой диктатуру, ее модель технического развития оставляет нашу далеко позади. Китай вообще идет на опережение всех. Так, в 1980 году его показатель богатства на одного жителя был в пять раз ниже, чем в Марокко. Сегодня Марокко не сдвинулось с места, а Китай стал второй мировой державой. Таким образом, в экономике знаний действительно происходит быстрое перераспределение карт, а уровень Европы только падает. В сфере инноваций, искусственного интеллекта и информатики в Европе все плохо. В цифровой сфере нет ни одного значимого европейского предприятия. Мы, безусловно, плетемся в хвосте, тем более что сейчас не видно настоящего стремления нагнать американских гигантов. В любом случае, для этого потребовались бы астрономические бюджеты и мобилизация всего ЕС, что сегодня сложно себе представить.

Таким образом, Европа сейчас вовсе не идет по пути наверстывания упущенного.

- А что насчет Франции? Мы занимаем 18-е место из 28 в Индексе цифровой экономики и общества…

— Мы во Франции позволили загнуться университетским исследованиям. Мы приняли снижение уровня исследовательской деятельности университетов, а также специализированных центров.

Когда ты едешь в страны, лидирующие в научной деятельности, смотришь на их университеты и сравниваешь их с нашими, то испытываешь стыд. Стыд за зарплаты, выделяемые средства, неустроенность работающих в этой сфере людей…

Чтобы поднять планку, нужны намного большие инвестиции. Возьмем пример Южной Кореи, которая вкладывает в два раза больше в научную деятельность: лаборатории там лучше оборудованы, профессорам больше платят… В результате они с Тайванем выпускают сегодня лучшие микропроцессоры в мире, тогда как мы очень плохи в информатике.

Азия становится лидером в индустрии знаний, а Европа не сумела адаптироваться к этой отрасли с сильной конкуренцией, которая активно развивается там, где вкладывают большие деньги в науку, исследовательскую деятельность и технологии.

- В конце 2017 года было объявлено об инвестициях в размере 57 миллиардов евро в течение пяти лет для содействия переходу экономики на новую модель роста. Вы приветствуете такие инвестиции?

— Эти бюджеты уже существовали, а цифры озвучили просто ради красивой новости. Там просто сложили в одно несколько существующих бюджетов и представили все в пресс-релизе. Так происходит уже 40 лет, а на самом деле новые средства на науку не выделяются.

Выделяемая на науку доля бюджета ЕС не растет и никак не приближается к мировым лидерам, то есть к Азии и США. Как всегда, мы имеем дело с пиаром. Но это политика прошлого. Настоящей политикой будущего в этой сфере могло бы стать увеличение расходов и реализация научно-исследовательских стратегий, что мы видим в Китае и Корее. Ни в коем случае нельзя сохранять этот губительный политический пиар, потому что люди начинают верить, что мы встаем на правильный путь, хотя это не так.

Китай. США. Евросоюз > Образование, наука. СМИ, ИТ > inosmi.ru, 20 сентября 2018 > № 2748411


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 20 сентября 2018 > № 2747356

Результаты недавнего исследования, проведенного Китайским институтом популяризации науки, свидетельствуют об увеличении доли научно грамотного населения в Китае до 8,47 процента, что на 2,27 процентного пункта больше, чем тремя годами ранее.

Об итогах исследования было объявлено на трехдневной Всемирной конференции по научной грамотности, которая завершилась в Пекине в среду.

Уровень научной грамотности населения тесно связан с региональным социально-экономическим развитием. Согласно исследованию, в более развитых регионах провинциального уровня коэффициент научной грамотности был выше среднего показателя по стране. В частности, лидерами по научной грамотности стали такие крупные города, как Пекин и Шанхай, где доля научно грамотного населения превысила 20 процентов.

"Разрыв в уровне научной грамотности между городскими и сельскими жителями сокращается", - отметил сотрудник института Хэ Вэй.

Доля научно грамотного населения в китайских городах выросла до 11,55 процента, повысившись на 1,83 процентного пункта по сравнению с 2015 годом, в то время как в сельских районах этот показатель достиг 4,93 процента при увеличении на 2,5 процентного пункта.

"Уровень научной грамотности выше среди более молодых поколений китайцев, родившихся в 1980-х и 1990-х годах, что закладывает фундамент для построения инновационной страны", - уверен Хэ Вэй.

Большинство китайцев узнают о новостях науки либо получают научные знания посредством телевидения и онлайн-платформ. Согласно результатам исследования, доли этих ресурсов в научном просвещении граждан составляют 68,5 и 64,6 процента соответственно.

Директор института Ван Канъю назвал поощрение и инвестиции правительства в популяризацию научных знаний главной причиной повышения научной грамотности.

По его словам, в 2016 году в Китае насчитывалось 920 научно-технологических музеев, общая выставочная площадь которых достигала 2,8 млн кв. м, что в три раза больше, чем в 2006 году. В сфере популяризации научных знаний было занято более 1,85 млн человек, что почти на 230 тыс. человек больше, чем десятью годами ранее.

Китай ставит цель увеличить долю научно грамотного населения до 10 процентов к 2020 году, однако дисбаланс в уровне научной грамотности по-прежнему представляет вызов.

По мнению Ван Канъю, для продвижения популяризации науки необходимо также усилить роль рынка.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 20 сентября 2018 > № 2747356


Япония. ЦФО. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 20 сентября 2018 > № 2735444

Москва, Рязань, Ульяновск - объединят молодежь России и Японии

С 23 по 29 сентября состоится Российско-Японский молодежный форум, в котором примут участие 150 представителей студенческой молодежи из России и Японии. Мероприятия форума пройдут в Москве, Рязани и Ульяновске.

Российско-Японский молодежный форум пройдет под эгидой Года России в Японии и Года Японии в России с целью развития российско-японского молодежного сотрудничества, в рамках реализации Плана российско-японских молодежных обменов на 2018 год, утвержденного 20 апреля 2018 года Российско-Японской комиссией по молодежным обменам.

В рамках образовательной программы, в Рязани и Ульяновске, будут организованы круглые столы с участием российской и японской студенческой молодежи по четырем основным темам форума: «Спорт и здоровый образ жизни», «Развитие сотрудничества в сфере малого и среднего предпринимательства», «Русский язык в Японии и японский язык в России», «Сохранение и популяризация национальной культуры».

Торжественное открытие форума состоится 24 сентября в МГИМО (У) МИД России.

Отметим, организаторами форума выступают: с российской стороны - Федеральное государственное бюджетное учреждение «Ресурсный Молодежный Центр», выполняющее функции Координационного бюро российско-японских молодежных обменов, при поддержке Федерального агентства по делам молодежи, Правительства Ульяновской области и Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина, с японской стороны – Японо-Российский центр молодежных обменов.

Япония. ЦФО. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 20 сентября 2018 > № 2735444


Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 19 сентября 2018 > № 2747386

"Не торопитесь! Обратите внимание на дыхание! Постарайтесь петь не громче, чем бас..."

В одном из небольших репетиционных залов Харбинского большого театра 20-30 китайцев тренируются в хоровом пении. Российский хормейстер Марина Нефтеева внимательно прислушивается к своим китайским ученикам и время от времени прерывает их, напоминая о технике пения.

В марте прошлого года Марина Нефтеева из Москвы приехала в Харбин /пров. Хэйлунцзян, Северо-Восточный Китай/ и начала работать в театре. Сейчас она не только руководит взрослым хоровым коллективом и детским хором, но и отвечает за учебный процесс и репетиции.

До приезда в Китай Марина была оперной певицей и хормейстером в Москве, а также работала музыкальным руководителем одного из столичных детских театров. "Работать в Китае - это совсем новый и удивительный для меня опыт", - сказала она.

"Наши ученики - не профессиональные певцы. Они не знают ноты зачастую", - сказала российский хормейстер, добавив, что работа не легкая, но усердие и трудолюбие китайских учеников производят на нее сильное впечатление. "Это особенно проявляется у наших детей", - отметила она.

В конце прошлого года в Харбин приезжала итальянская труппа, которая сотрудничала с Харбинским большим театром в постановке двух известных опер - "Кармен" и "Богема". Часть ролей в операх должны были играть дети. Эта задача была возложена на подопечных Марины.

Марина назвала это выступление "чудом".

"Для группы детей в возрасте около десяти лет выучить на итальянском языке две оперы было очень тяжело", - вспоминает Марина. Марина учила детей произношению итальянского языка пословно и даже использовала транскрипцию китайского языка.

Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 19 сентября 2018 > № 2747386


Китай. ДФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 19 сентября 2018 > № 2734129

Стартовал II форум молодых лидеров стран Шанхайской Организации Сотрудничества

19 сентября в Хабаровск на II Форум молодых лидеров стран Шанхайской организации прибыли 164 участника из 9 стран: Белоруссии, Индии, Казахстана, Китая, Кыргызстана, Пакистана, Таджикистана, Узбекистана и России. Целью форума является демонстрация достижений и перспектив молодежного сотрудничества на пространстве стран ШОС.

Среди профессиональных интересов участников международная деятельность, общественная дипломатия, СМИ, образование и предпринимательство. В рамках образовательной программы форума пройдут 5 тематических треков: Институты развития Дальнего Востока России; Образовательные институты ШОС: перспективные направления сотрудничества; Развитие малого и среднего бизнеса в пространстве стран ШОС; Развитие молодежной общественной дипломатии в пространстве стан ШОС; Информационное пространство стран ШОС.

«Стратегия РСМ направлена на то, чтобы проводить крупные международные проекты в регионах России. Вовлеченность молодежи Дальнего Востока в центральную программу РСМ «Международное молодежное сотрудничество» связана с тем, что именно Хабаровская региональная организация РСМ является базовой для международных проектов: здесь успешно реализуется «Российско-китайский студенческий бизнес-инкубатор» и другие значимые программы. Стоит отметить, что столица Дальнего Востока является стратегической точкой на карте развития международного сотрудничества, в особенности, молодежного, ведь эта территория граничит с Азиатско-Тихоокеанским регионом. В этой связи молодежи Дальнего Востока необходимо быть включенной в повестку ШОС и грамотно выстраивать политический диалог», – прокомментировал директор Центра международных программ РСМ Алексей Ежов.

Также на площадке форума состоится презентация и запуск значимых проектов на пространстве стран ШОС. Такими проектами станут Международное молодежное информационное агентство ШОС, двусторонние международные молодёжные бизнес-инкубаторы и другие. Руководители молодёжных объединений стран ШОС проведут по ним отдельные совещания на полях Форума.

«Мы провели более 30-ти часов в воздухе, сделав множество пересадок, поэтому может быть я и выгляжу усталым, но в таких путешествиях я ощущаю себя путешественником, человеком мира. Совершая такие поездки ты смотришь на вещи с разных сторон, встречаешь людей с разным мышлением, с разным опытом, с разными улыбками, что не даёт мне чувствовать себя усталым», - поделился участник из Пакистана Али Белавль.

В первый день форума участники знакомятся не только друг с другом, но и с достопримечательностями города. Торжественная церемония открытия состоится 20 сентября

Китай. ДФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 19 сентября 2018 > № 2734129


Россия. Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > obrnadzor.gov.ru, 19 сентября 2018 > № 2732352

Рособрнадзор рассказал о ЕГЭ по китайскому языку

Выпускники 11 классов с 2019 года впервые получат возможность сдать единый государственный экзамен по китайскому языку. Он станет пятым языком по выбору для участников ЕГЭ наряду с английским, немецким, французским и испанским.

С 2015 года Рособрнадзор по поручению правительства занимался подготовкой к включению китайского языка в число предметов, по которым проводится ЕГЭ.

«Работа была непростая. Китайский язык имеет другую структуру, нежели европейские языки по которым уже проводится ЕГЭ. Еще одна особенность – иероглифическое письмо. В процессе работы эти и другие трудности были успешно разрешены», - рассказал на пресс-конференции в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора заместитель руководителя ведомства Анзор Музаев.

Руководитель рабочей группы по китайскому языку, заведующий кафедрой китайского языка Московского городского педагогического университета (МГПУ) Владимир Курдюмов отметил, что с введением ЕГЭ в качестве итоговой аттестации выпускников ситуация с изучением китайского языка стала парадоксальной: выпускники изучали в школе китайский язык, а на ЕГЭ были вынуждены сдавать английский, если иностранный язык им был нужен в качестве вступительного экзамена в вуз. «Китаеведческая общественность постоянно призывала к введению ЕГЭ по китайскому языку, чтобы дать возможность школьникам, изучающим и любящим китайский язык, продолжать его системное изучение в вузе», - рассказал он.

В рамках подготовительной работы были разработаны и включены в реестр проекты примерных основных образовательных программ по китайскому языку.

«До этого школы вели преподавание китайского языка по разным учебникам и программам. Введение примерных программ имеет большое значение для создания единого образовательного пространства в сфере преподавания китайского языка. А возможность для выпускников сдать ЕГЭ по этому предмету значительно повысит уровень преподавания и изучения китайского языка и в школах, и вузах: в школах он теперь с полным основанием сможет изучаться как первый язык, а в вузы придут подготовленные ребята, которые будут начинать не с самых азов», - прокомментировала руководитель Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ по иностранным языкам Мария Вербицкая.

В ходе подготовки была разработана концепция проведения государственной итоговой аттестации по китайскому языку, учитывающая особенности этого языка. Разработаны экзаменационные задания по китайскому языку, методические материалы и программа повышения квалификации для экспертов по проверке экзаменационных заданий.

Мария Вербицкая пояснила, что в ЕГЭ по китайскому языку нет заданий с кратким ответом – это связано со сложностью машинного распознавания иероглифов. «Но это не возвращает нас к тестам-«угадайкам». Никакой «угадайки» нет, проверяются все те же умения и навыки, что и в европейских языках, но немного другим способом в силу специфики языка», - рассказала Мария Вербицкая.

В ходе подготовки к введению ЕГЭ по китайскому языку было проведено несколько апробаций, где не только проверялась работоспособность модели, но и отрабатывалась технология проведения экзамена. Проведены срезы знаний по китайскому языку, в которых приняли участие более 3 тысяч школьников.

В настоящее время проекты документов ЕГЭ по китайскому языку (спецификация, демоверсия, кодификатор) опубликованы на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) для общественно-профессионального обсуждения.

Экзаменационная модель, как и в других иностранных языках, включает в себя письменную и устную части.

Письменная часть работы содержит 42 задания и состоит из четырех разделов: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика, лексика и иероглифика» и «Письмо». Устная часть КИМ ЕГЭ по китайскому языку включает в себя три задания. В задании 1 предлагается ознакомиться с ситуацией и задать пять вопросов на основе ключевых слов, в задании 2 – выбрать одну из трёх фотографий и описать её на основе плана, в задании 3 необходимо сравнить две фотографии на основе предложенного плана.

Общественно-профессиональное обсуждение опубликованных документов продлится до 1 октября. На основе полученных отзывов и замечаний в КИМ ЕГЭ по китайскому языку могут быть внесены финальные коррективы, после чего задания по китайскому языку пополнят Открытый банк заданий ЕГЭ на сайте ФИПИ.

«В школах, где ведется изучение китайского языка, в конце осени мы организуем пробный экзамен для выпускников, чтобы снять вопросы и волнение, дать возможность ребятам попробовать свои силы, увидеть, на какие баллы они могут рассчитывать», - заявил Анзор Музаев.

Он также сообщил, что Рособрнадзор направит в вузы письмо, информирующее о включении китайского языка в число предметов, по которым проводится ЕГЭ, чтобы вузы могли учесть это при подготовке правил приема на следующий учебный год.

Директор ФИПИ Оксана Решетникова рассказала, что в рамках подготовительной работы разрабатывалась модель не только ЕГЭ, но и основного государственного экзамена (ОГЭ) по китайскому языку для 9 классов. «Позже мы ОГЭ по китайскому языку тоже включим, обе модели будут преемственны», - сообщила она, уточнив, что решения о сроках включения китайского языка в число предметов ОГЭ пока не принято.

Справочно:

Китайский язык является самым распространенным языком в мире, на нем говорят 1,2 миллиарда людей. Изучение китайского языка в России имеет более чем 300-летнию историю. Первый указ о необходимости учить китайский был издан Петром I в 1700 году. Это указ отвечал политическим и торговым интересам России в Китае.

Наиболее активно китайский язык стал изучаться (в основном в среде русского дворянства) в конце XVIII века, в период правления императрицы Екатерины II (разговорным китайским языком в Российской империи в тот период оценочно овладело до нескольких сот человек). В XIX веке в России были заложены научно-методические основы изучения китайского языка, в том числе письменности и китаеведения. Так, в 1838 году была издана первая в России “Китайская грамматика” (автор Н.Я. Бичурин), в 1841 году появилось учебное пособие “Как выговаривать китайские речи, писанные российскими литерами” (автор И.К. Россохин).

В последнее время количество общеобразовательных учебных заведений, где преподают китайский язык, растет с каждым годом. В школах его изучение все чаще начинается со 2-го класса.

Китайский язык изучается в 34 субъектах Российской Федерации в 168 образовательных организациях. Преподают китайский язык более 200 учителей. Количество учащихся, изучающих китайский язык более 17 тысяч, из них около 3 тысяч человек – старшеклассники. В 75 школах в разных регионах нашей страны более 10 тысяч школьников изучают китайский язык в рамках обязательной программы. Преподавание китайского языка в обязательной программе или факультативно уже ввели более 5% столичных общеобразовательных школ (69 из 1 364 учебных заведений).

Россия. Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > obrnadzor.gov.ru, 19 сентября 2018 > № 2732352


Китай > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > russian.china.org.cn, 18 сентября 2018 > № 2747403

Китай учредил исследовательский институт национальных парков в городе Синин /провинция Цинхай, Северо-Западный Китай/.

Институт, считающийся первым институтом такого рода в стране, сосредоточит свою работу на исследовании таких вопросов, как сохранение биоразнообразия, несущая способность экологической среды и устойчивое использование биологических ресурсов, а также на развитии таких ключевых дисциплин, как биология охраны природы, биология ресурсов и восстанавливаемая экология.

Целью института является создание системы мониторинга и оценки экологической среды, а также обеспечение раннего предупреждения потенциальных экологических рисков. Он также планирует создать платформу на основе больших данных и облачных вычислений для научных исследований и популяризации науки.

Институт, управляемый советом директоров и возглавляемый директором, был совместно основан Академией наук Китая и правительством провинции Цинхай.

"Институт будет предоставлять научное руководство и услуги для национального парка Саньцзянъюань /район источников трех великих рек - Янцзы, Хуанхэ и Ланьцанцзян/ в стремлении осуществить координируемое развитие охраны окружающей среды и региональной экономики", - сказал директор института по научной части Чжао Синьцюань.

Китай > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > russian.china.org.cn, 18 сентября 2018 > № 2747403


Китай. ДФО > Образование, наука > inopressa.ru, 17 сентября 2018 > № 2737733

Хуаси душибао (Китай): Связь длиной в 10 лет. Вновь вернуться в Россию

Трогательная история группы китайских детей, приглашенных в Россию, произошла во всероссийском детском центре «Океан». Дмитрий Медведев пригласил детей, пострадавших от землетрясения в Китае. Им настолько понравилось в России, что во время отъезда они бросили в море послания в бутылках и всем сердцем пожелали вернуться обратно. Их послания нашли через несколько лет и пригласили в Россию, теперь они развивают дружбу наших народов.

Си Циньлин (Xi Qinling), Дай Жуй (Dai Rui), Хуаси душибао, Китай

Во Всероссийском детском центре «Океан» до сих пор ходит одна легендарная история о «послании в бутылке». Главный ее герой — Си Цзюньфэй, мальчик родом из города Бэйчуань.

После Сычуаньского землетрясения 2008 года российское правительство пригласило около 1500 детей из пострадавших районов отдохнуть в России во время летних каникул. В их число попал и Си Цзюньфэй, который на тот момент учился в средней школе.

Во время этой поездки мальчик и его друзья были окружены заботой и вниманием. Уезжая, Си Цзюньфэй бросил в море бутылку с пожеланиями счастья и удачи. Через четыре месяца эту бутылку нашел один из преподавателей Всероссийского детского центра «Океан».

В 2014 году благодаря помощи директора центра Валерия Марзоева Си Цзюньфэй отправился в Россию на учебу, а именно в Дальневосточный федеральный университет. С его подачи в Сычуаньский университет отправились два студента из России.

В последний день центр «Океан» устроил для детей прощальную церемонию — нужно было бросить монетку.

Си Цзюньфэя переполняли новые впечатления. Чтобы сохранить эту «связь», он взял ручку, бумагу и написал пожелание счастья и удачи: «Welcome to China! Письмо из моря! В России я очень скучал по родине — Китаю. Я очень рад тому, что родился и вырос в этой стране. Китай — прекрасная, красивая страна. Русский народ — очень радушный и гостеприимный… Тому человеку, кто найдет это письмо, я желаю удачи, здоровья, свободы и радости. Си Цзюньфэй». Мальчик засунул это письмо в бутылку и бросил в лазурное море.

Спустя четыре месяца послание нашел один из работников центра «Океан». Си Цзюньфэй и не думал, что судьба свяжет его с Россией еще раз.

Руководитель «Океана» исполняет мечту мальчика об учебе за границей

В 2011 году Си Цзюньфэй узнал, что директор центра «Океан» Валерий Марзоев приехал в Пекин. С помощью CCTV мальчик встретился с ним, человеком, которого не видел три года. Си Цзюньфэй рассказал о двух своих желаниях: снова вернуться в «Океан» и поехать учиться в Россию.

В сентябре 2012 года его пригласили снова приехать в центр и встретиться со старыми друзьями. Когда Си Цзюньфэй уехал, Марзоев решил снова за него похлопотать.

В год сдачи государственного экзамена Си Цзюньфэй решил, что будет изучать русский язык. Он поступил в Китайский институт трудовых отношений.

Благодаря поддержке департамента образования провинции Сычуань, а также министерств образования двух стран 5 мая 2014 года Си Цзюньфэй узнал прекрасную новость — его приняли в Дальневосточный федеральный университет. 26 октября того же года он приехал во Владивосток и стал изучать зарубежное регионоведение.

За время учебы он обнаружил, что в университете нет союза китайских студентов, которых там было около 1830. 22 февраля 2017 года при поддержке Генерального консульства КНР во Владивостоке этот союз был наконец создан.

В России Си Цзюньфэй завел много новых друзей, построил «мосты» для молодежного обмена. Под его влиянием в сентябре этого года два его однокурсника поехали учиться в Сычуаньский университет.

У молодого человека есть планы на будущее: после окончания аспирантуры в России он хочет вернуться на родину, чтобы развивать российско-китайскую дружбу.

Спустя десять лет уроженка города Цзянъю провинции Сычуань по имени Го Синжи вновь отправилась в Россию, чтобы посетить милые ее сердцу места.

После Сычуаньского землетрясения 2008 года президент России Дмитрий Медведев пригласил детей из пострадавших районов отдохнуть в России. Первые 184 ученика младшей и средней школы поехали в лагерь «Орленок», Го Синжи была в их числе.

В тот год 13-летняя девочка начала учиться в экспериментальной средней школе Цзянъю. Сейчас она уже закончила юридический факультет Пекинского университета, но все еще ясно помнит то короткое время, что провела в России.

Во время землетрясения Го Синжи видела множество страшных сцен. 13-летняя девочка была преисполнена ожиданий и в то же время немного побаивалась предстоящей поездки. Перед отъездом в Россию ее отправили в Чэнду для 10-дневного обучения, изучали в основном самые простые фразы на русском.

19 июля 2008 года Го Синжи и еще более 100 детей из пострадавших от землетрясения районов прибыли в приморский город Краснодар. В тот день небо и море были особенно голубыми, и на душе у девочки стало ясно.

«Орленок» — один из самых известных в России детских лагерей, он может вместить более 2 тысяч человек. Кроме ребят из Китая там было много детей из России. Го Синжи помнит, что они были очень радушны, «могли сами с тобой поздороваться», от чего становилось тепло.

День ребенка в лагере был очень насыщенным — они купались, занимались виндсерфингом, играли, танцевали, пели и так далее.

Увидеть президента России, посещая Кремль

Российская сторона специально отправила детей в Москву посмотреть Кремль. Там Го Синжи видела президента РФ Дмитрия Медведева.

Встреча проводилась в дружеской, неформальной обстановке. Самого маленького, 9-летнего мальчика Медведев взял на руки. Одна девочка попросила разрешения поцеловать президента, и он согласился. Потом Медведев обнялся с каждым членом группы.

В лагере Го Синжи завела нескольких русских друзей. Наибольшее впечатление на нее произвела девушка по имена Наталья, которая учила китайский и приехала в «Орленок» в качестве волонтера, чтобы помогать детям в общении, которое шло не очень свободно через английский и язык жестов. Постепенно освоившись, Го Синжи начала рассказывать Наталье о пейзажах и деликатесах своей малой родины Цзянъю.

Уезжая из лагеря, они обменялись электронной почтой. Через нее девочки общались и рассказывали друг другу о недавно произошедших в их жизни событиях. И хотя они давно не связывались, Го Синжи считает, что «если держать эти воспоминания и ощущения в своем сердце, они будут жить дольше».

Доброта россиян помогает душевным ранам затянуться

Время пролетело быстро, и благодаря усердной учебе в 2013 году Го Синжи поступила на юридический факультет Пекинского университета.

Покидая Россию в 2008 году, несколько детей договорились встретиться в «Орленке» через десять лет. И сейчас Го Синжи вновь едет в Россию, чтобы поучаствовать в мероприятиях, посвященных 10-летней годовщине их поездки. Немного жаль, что она направляется не в «Орленок» на черноморском побережье, а во владивостокский лагерь «Океан». Там она встретится с другими пострадавшими от землетрясения в 2008 году.

«Поездка в Россию 10 лет назад произвела на меня очень глубокое впечатление, оставила мне много воспоминаний», — говорит Го Синжи. В то время она и другие дети пережили катастрофу, но в чужой стране им встретились люди, чья доброта и сердечность помогла им обрести мир и покой в душе.

Китай. ДФО > Образование, наука > inopressa.ru, 17 сентября 2018 > № 2737733


Корея > Образование, наука. СМИ, ИТ > inosmi.ru, 16 сентября 2018 > № 2748349

Project Syndicate (США): Образование в век автоматизации

Революция искусственного интеллекта будет невероятно разрушительной, но она не сделает людей ненужными. Благодаря перестройке систем образования мы сумеем добиться, чтобы технический прогресс сделал нашу жизнь более обнадёживающей и позволяющей самореализоваться и процветать, утверждает южнокорейский экономист.

Lee Jong-Wha, Project Syndicate, США

СЕУЛ — По мере развития цифровых технологий и автоматизации, нарастают страхи по поводу будущего работников. Но конечный результат не обязательно должен быть негативным. Главное — это образование.

Роботы уже выполняют всё большее количество рутинных, повторяющихся заданий, создавая серьёзные проблемы для работников в отдельных отраслях. В Южной Корее, где сейчас самая высокая в мире плотность промышленных роботов (631 робот на 10 тысяч работников), наблюдается снижение занятости в промышленности и высокий уровень молодёжной безработицы. В США, по данным исследования 2017 года, расширение использования роботов негативно влияет на занятость и зарплаты.

Но хотя технологический прогресс, несомненно, уничтожает рабочие места, он одновременно создаёт их. Изобретение моторных транспортных средств привело к ликвидации рабочих мест в сфере производства и управления конными повозками, но возникли миллионы новых рабочих мест, причём не только на автозаводах, но и в смежных отраслях, например, в дорожном строительстве. Недавние исследования показывают, что чистый эффект воздействия автоматизации на занятость позитивен, благодаря новым формам взаимосвязей между отраслями промышленности и расширению спроса.

Проблема сегодня заключается в том, что производство и использование передовых технологий требует новых профессиональных навыков (зачастую более высокого уровня), которые просто невозможно освоить на рабочем месте. В связи с этим, правительствам необходимо гарантировать всем жителям своих стран доступ к высококачественному образованию и программам профессиональной подготовки, которые соответствуют нуждам рынка труда. От исхода этой гонки между технологиями и образованием будет зависеть, удастся ли воспользоваться всеми возможностями, которые открывают важнейшие инновации, и широко распределить выгоды технического прогресса.

Во многих странах технологии вырвались в этой гонке вперёд. Например, наблюдающийся в последнее время рост неравенства доходов в Китае и других странах Восточной Азии стал результатом увеличивающегося разрыва между теми, у кого есть возможность осваивать передовые технологии, и теми, у кого её нет. Впрочем, от несовпадений в паре «образование — рабочее место» страдают страны во всём мире. Отчасти это вызвано тем, что система формального образования не готовит выпускников с профессиональными навыками и технической компетенцией, которые соответствуют потребностям рынка труда.

По данным доклада The Economist Intelligence Unit (EIU), 66% опрошенных руководителей компаний были не удовлетворены уровнем профессиональных навыков молодых сотрудников, а 52% заявили, что недостаток навыков стал помехой для достижения их компанией хороших показателей. Между тем, по данным опроса ОЭСР, 21% работников заявляют, что чувствуют себя излишне образованными для выполняемой ими работы.

Всё это означает, что система формального образования учит работников не тому, что нужно; ей крайне необходима глубокая реформа для содействия получению цифровых знаний и технических умений, а также нерутинных когнитивных и некогнитивных (или «мягких») навыков. К ним относятся, в частности, «четыре К для обучения в XXI веке» — критическое мышление, креативность, коммуникации и коллаборация (то есть сотрудничество). Это те сферы, где у людей сохраняется значительное преимущество перед машинами с искусственным интеллектом.

Данный процесс должен начинаться уже на этапе начального образования, потому что только с сильным фундаментом люди смогут в полной мере воспользоваться преимуществами дальнейшего обучения и профессиональной подготовки. Более того, в экономике будущего эта подготовка вообще не будет никогда прекращаться. Учитывая высокую скорость технического прогресса, потребуется расширить возможности для эффективного обучения в течение всей жизни, с тем чтобы работники могли постоянно обновлять имеющиеся навыки или учиться новым. На всех уровнях системы образования учебные программы должны стать более гибкими и чуткими к изменениям технологий и требований рынка.

Один из потенциальных барьеров на пути подобных подходов — острый дефицит хорошо подготовленных учителей. Например, в странах Африки южнее Сахары на каждого квалифицированного учителя средней школы приходится в среднем примерно 44 ученика; в начальной школе это соотношение ещё хуже — 58 к одному. Формирование качественного преподавательского состава потребует как денежных, так и неденежных стимулов для учителей, а также увеличения инвестиций в их профессиональное развитие.

Это означает, в том числе, что надо обеспечить учителей необходимыми инструментами, позволяющими им в полной мере использовать преимущества информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Сейчас они применяются не слишком широко, несмотря на их большой потенциал, позволяющий гарантировать широкий доступ к непрерывному обучению в течение всей жизни через формальные и неформальные каналы. По данным доклада EIU, лишь 28% опрошенных учеников средней школы сообщили, что в их школах ИКТ-технологии активно используются на уроках.

ИКТ-технологии могут также помочь решить проблему дефицита квалифицированных учителей и других ресурсов в сфере образования, предоставив удалённый доступ к платформам онлайн-обучения. Например, программа OpenCourseWare Массачусетского технологического института даёт студентам во всём мире возможность доступа к некоторым наиболее выдающимся преподавателям на планете.

Всё это указывает на более широкое значение международного сотрудничества. Проблемы в системе образования, вызванные развитием технологий, негативно влияют на всех, поэтому государства мира должны работать вместе над их решением, в частности, с помощью программ обмена для студентов и преподавателей, а также путём строительства и обновления ИКТ-инфраструктуры.

Во всех усилиях по улучшению образования должен делаться акцент на доступности, с тем чтобы люди, начинающие с более слабых экономических позиций или с более низкого уровня навыков, были способны конкурировать на меняющемся рынке труда. Для защиты уязвимых работников в условиях быстрых перемен понадобится также хорошо продуманная и всеобъемлющая система социальной защиты, включающая, например, страхование от безработицы и государственное медицинское страхование.

Революция искусственного интеллекта будет невероятно разрушительной, но она не сделает людей ненужными. Благодаря перестройке систем образования мы сумеем добиться, чтобы технический прогресс сделал нашу жизнь более обнадёживающей и позволяющей самореализоваться и процветать.

Корея > Образование, наука. СМИ, ИТ > inosmi.ru, 16 сентября 2018 > № 2748349


Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 16 сентября 2018 > № 2730456

Опрошенные студенты предполагают замену служащих искусственным интеллектом

Результаты исследования, проведенного токийской компанией, которая предоставляет информационные услуги в области трудоустройства, свидетельствуют о том, что почти половина будущих выпускников вузов в Японии предполагает потерю рабочих мест из-за развития технологии искусственного интеллекта.

Компания Recruit Career опросила студентов, которые завершают учебу в вузах в предстоящем году, о поисках ими будущей работы. В прошлом месяце компания получила ответы на анкеты от более чем 1300 студентов.

В общей сложности, 46,9% опрошенных сообщили, что они предполагают возможность выполнения различной деятельности при помощи технологии искусственного интеллекта с учетом ее развития.

Многие опрошенные отметили, что искусственный интеллект может прийти на смену служащим финансового сектора, включая банки и страховые компании.

Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 16 сентября 2018 > № 2730456


Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 16 сентября 2018 > № 2730260

Россия рассчитывает на более интенсивное технологическое сотрудничество с Китаем для большей интеграции продовольственных рынков двух стран, заявил гендиректор Фонда развития Дальнего Востока и Байкальского региона Алексей Чекунков.

"Мы рассчитываем на более интенсивное технологическое сотрудничество в области сельского хозяйства, аквакультуры, рыболовной отрасли в будущем, чтобы более тесно интегрировать наши продовольственные рынки", -- заявил А.Чекунков в интервью корр. Синьхуа на полях Восточного экономического форума.

"Сотрудничество в области сельхозтехнологий, производство экологически чистой продукции, стимулирование урожая, создание новых семян -- это все важные направления взаимодействия России и Китая", -- отметил А.Чекунков.

По его словам, сотрудничество в этих сферах выгодно обеим сторонам и направлено на экономический рост и обеспечение безопасности двух стран. -

Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 16 сентября 2018 > № 2730260


Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 16 сентября 2018 > № 2730255

Всероссийский детский центр «Океан» в истории дружбы Китая и России

10 лет тому назад после сильного землетрясения в Вэньчунь провинции Сычунь Китая благодаря заботе и любви руководителей Китая и России 1570 детей из пострадавшего района отправились в Россию на отдых и восстановление, около половины из них отдыхали во Всероссийском детском центре «Океан» во Владивостоке.

8 лет тому назад Си Цзиньпин, который тогда был зам.председателем КНР, специально посетил Всероссийский детский центр с визитом и с большим чувством выразил благодарность. В марте 2013 года, будучи председателем КНР Си Цзиньпин он совершил свой первый визит именно в Россию, вновь упомянув об этой дружбе между Китаем и Россией.

Россйский студент Александр Губтор родом Сибири, сейчас он занимается китайским языком в Шаньдунском политехническом университете, его свободное владение китайским впечатляет. Почему я изучаю китайский язык? Это связано с дружбой с китайскими детьми, которые десять лет тому назад отдыхали в России.

В июле 2008 года дети из пострадавшего от землетрясением района приезжали во Всероссийский детский центр. Александр был руководителем и отвечал за десятки детей в центре. В первый день дети вежливо поздоровались с ним на русском языке, что впечатлило и тронуло его.

Перед возвращением в Китай дети обменялись контактами. Через некоторое время он получил письма от нескольких детей. «Жаль, что не знал китайского языка, не смог сразу прочесть их письма. Именно после этого я стал интересоваться китайским языком».

В 2011 году китайское правительство пригласило более тысячи российских школьников в Китай. Александр как руководитель вместе с детьми посетил Пекин и Шанхай. Современная инфраструктура, бурное развитие Китая заставили его осознать, что владение китайским языком открывает большие перспективы. Он решил отправиться в Китай учиться.

В 2013 году в Сычуане от землетрясения пострадал Яань. Всероссийский детский центр «Океан» вновь открыл свои двери для детей из районов, пострадавших от землетрясения. Александр, который уже учился в Китае, стал отвечать за работу по оформлению виз и организацию поездки. На этот раз его китайский язык сыграл большую роль, он свободно общался с детьми, помогал им восстанавливаться, от чего сам был просто счастлив.

В следующем году он завершает учебу в Китае. Александр уже разработал план на будущее. Он хочет преподавать детям из СНГ китайский язык. Сейчас он даже разрабатывает свои учебники, помогает детям двух стран организовать подготовку и лечение в летние каникулы. «Подобные мероприятия позволяют детям двух стран учиться друг у друга, и конечно, укрепляют их дружбу».

Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 16 сентября 2018 > № 2730255


Китай > Образование, наука. Армия, полиция > russian.china.org.cn, 16 сентября 2018 > № 2730247

Военно-воздушные силы Народно-освободительной армии Китая /НОАК/ в субботу опубликовали новое промо-видео в честь 18-го Национального дня образования в области обороны.

В видеоролике "Родина над головой" представлены самые современные военные самолеты Китая, включая истребители-невидимки J-20 и бомбардировщики H-6K, а также демонстрируется улучшение боевой способности ВВС НОАК.

По словам официального представителя ВВС НОАК Шэнь Цзинькэ, видеоролик призван показать решимость и способность ВВС к защите государственного суверенитета и территориальной целостности Китая.

Он также обобщил усилия ВВС по содействию открытости и привлечению общественной поддержки, такие как проведение авиашоу.

Ранее в этом году ВВС НОАК опубликовали несколько многоязычных промо-роликов, показывающих, в частности, бомбардировщики H-6K и одну из пилотажных команд страны.

Национальный день образования в области обороны в Китае был учрежден в 2001 году. Он отмечается в третью субботу сентября каждого года.

В субботу в некоторых провинциях Китая также прозвучали воздушные тревоги. Акция была нацелена на повышение у населения осознания важности национальной обороны.

Китай > Образование, наука. Армия, полиция > russian.china.org.cn, 16 сентября 2018 > № 2730247


Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 15 сентября 2018 > № 2729736

Усиление сотрудничества между Китаем и Россией влечет за собой бум на изучение китайского языка: в 2019 году можно будет сдать ЕГЭ по китайскому

По мере укрепления китайско-российского двустороннего сотрудничества и обменов в торгово-экономической, политической и других областях, популярность китайского языка в России перестает быть кратковременным явлением. По сообщениям Сахалинского новостного веб-сайта, в 2019 году в России планируется внести китайский язык в список иностранных языков по выбору на ЕГЭ. Сегодня английский, немецкий, французский и испанский языки уже находятся в числе иностранных языков, включенных в перечень ЕГЭ.

По информации «Российской газеты» от 27 августа, на фоне резкого подъема интереса россиян к китайскому языку, с 2014 года образовательные ведомства России начали рассматривать возможность включения китайского языка в число иностранных языков ЕГЭ. Некоторые считают, что если китайский язык войдет в этот список, то он станет главным выбором российских старшеклассников. По мнению российских СМИ, включение китайского языка в число экзаменационных предметов можно считать «знаком переориентации России на Восток в сфере образования».

Как показали результаты исследования Ярославского государственного педагогического университета, за последние десять лет численность россиян, изучающих китайский язык, выросла более чем на два раза. В 1997 году китайский изучало 5 тыс. чел., в 2007 году – около 17 тыс., а в прошлом году этот показатель составил 56 тыс. чел.

По словам учителя китайского языка Яны Полухиной, которая работает в средней школе Тюменской области, ее ученикам нравится все, что связано с Китаем, особенно они интересуются китайской географией и иероглифами, необычной восточной культурой и ушу, кроме того, уровень владения китайским языком у учеников выше, чем у студентов.

За последние 20 лет количество российских вузов, где готовят специалистов по китайскому языку, также заметно выросло. В 1997 году таких вузов было 18, в прошлом году их количество достигло 179.

«Китайский язык абсолютно не похож на западные языки, он приятный на слух и звучный. Кроме того, история, литература и искусство Китая обладают притягательной силой». Студентка Анна, которая два года изучает китайский, говорит, что «влюбилась в него». Ее специальность – востоковедение, теперь она очень хочет стать китаистом.

Светлана, которая работает в Высшей школе экономики, на своем опыте почувствовала резкий рост интереса к китайскому языку в России. В 2004 году она поступила в Институт Азии и Африки МГУ. В то время студентов, изучающих китайский, было немного, в ее группе их насчитывалось всего несколько. Соответствующих материалов и учебников также не хватало. Окончив бакалавриат, она поехала учиться в Китай, получила степень кандидата наук и в прошлом году вернулась в Москву. Сегодня она обучает китайскому в институте, где работает всего 15 преподавателей этого языка.

Это лишь некоторые примеры, иллюстрирующие подъем интереса к китайскому языку в России в последние годы. На сегодняшний день изучение китайского в России стало своего рода тенденцией. Более ста вузов ввели такой предмет как китайский язык, а в Москве, Санкт-Петербурге, Казани и на Дальнем Востоке некоторые средние и начальные школы также стали вводить эту дисциплину. Количество конкурсов и мероприятий, посвященных китайскому языку, тоже увеличивается.

По мере того, как резко увеличивается объем товарооборота между Китаем и Россией и количество китайских туристов в РФ, спрос на специалистов по китайскому языку в России резко растет. По информации издания «Газета.ru», на фоне резкого увеличения китайских инвестиций в России и объема китайско-российского товарооборота, непрерывно повышается спрос на специалистов, владеющих китайским языком, поэтому бум на изучение китайского в России вполне объясним. Резкий рост интереса к китайскому языку в России – это не мимолетное явление, вслед за дальнейшим укреплением отношений между двумя странами оно станет долгосрочным.

Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 15 сентября 2018 > № 2729736


Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 15 сентября 2018 > № 2729733

Китайский профессор-русист с 40-летним стажем: «Пусть преподавание русского языка приносит изменения развитию двух стран»

68-летняя Дэн Цзюнь – профессор Хэйлунцзянского университета, до выхода на пенсию она преподавала в Институте русского языка. Половина жизни Дэн Цзюнь, которой скоро исполнится 70 лет, связана с русским языком, она начала изучать его в 1978 году. Несколько десятилетий она работала преподавателем русского языка, разрабатывала соответствующие учебники, готовила студентов - русистов, становясь свидетелем шагов Китая к внешней открытости и перемен в отношениях двух стран.

День рождения в один день с Пушкиным

Дэн Цзюнь родилась в 1950 году в Харбине в интернациональной семье. Ее мама, по происхождению югославка, получила китайское гражданство, а отец-китаец занимал пост зампредседателя Общества китайско-советской дружбы. В ее семье говорили по-китайски и по-русски, это создало условия для того, чтобы она связала свою судьбу с русским языком.

Дэн Цзюнь очень гордится тем, что родилась 6 июня, в день рождения великого русского поэта Александра Пушкина. «Наша семья очень тесно связана с Россией» - говорит Дэн Цзюнь. Ее отец родился 7 ноября, в день Октябрьской революции, а умер в день рождения Ленина.

После восстановления государственных вступительных экзаменов в ВУЗы в 1977 году, Дэн Цзюнь поступила в Хэйлунцзянский университет, весной следующего года она официально и систематически начала изучать русский язык.

В 1982 году Дэн Цзюнь окончила бакалавриат и осталась в вузе, где стала преподавать более 10-ти предметов по специальности «Русский язык»: аудирование, чтение, письмо, устную речь и др. В то время преподавание иностранных языков было слабо поставлено в Китае, в стране не хватало учебников профессионального уровня. Дэн Цзюнь с коллегами занималась преподавательской деятельностью и в то же время разрабатывала учебные материалы. За более чем 30 лет Дэн Цзюнь подготовила тысячи талантливых русистов - профессионалов, приняла участие в разработке и утверждении более 20 учебников, в общей сложности отвела свыше 100 тыс. учебных часов и поэтому заслужила признание в кругах преподавания русского языка в Китае.

С 1978 года, когда Дэн Цзюнь начала изучать русский язык, она является свидетелем изменений в китайско-российских двусторонних отношениях.

В начальный период политики реформ и открытости китайский кинематограф испытывал недостаток иностранной кино- и телепродукции. Во время каникул Дэн Цзюнь отправлялась на Чанчуньскую киностудию, где осуществляла синхронный перевод иностранных фильмов, часто бывало, что за сутки она переводила 4-5 картин. В те годы эти фильмы представляли собой ценный материал для китайских режиссеров, актеров и редакторов.

Впоследствии, по мере ускорения внешней открытости, множество фильмов по пропаганде китайских городов было переведено или утверждено Дэн Цзюнь.

Конец 80-х - начало 90-х гг. – самый незабываемый период для нее. Китай и СССР восстановили торговые связи и стали остро нуждаться в русскоязычных кадрах. В качестве переводчицы Дэн Цзюнь сопровождала образовательную делегацию провинции Хэйлунцзян во время визита в СССР. За четыре дня они посетили 13 вузов, после поездки она даже потеряла голос.

В 2009 году Дэн Цзюнь была присвоена «Премия Путина», а в 2011 году она получила медаль А.С. Пушкина.

В последние годы увеличивается количество китайских студентов, которые изучают русский язык и отправляются в Россию на обучение - спрос на преподавание русского языка резко растет. В 2013 году Дэн Цзюнь по приглашению Хэйлунцзянского института иностранных языков начала новую деятельность – подготовку отряда квалифицированных преподавателей русского языка.

Дружественное китайско-российское сотрудничество переживает лучший период. Внешняя открытость Китая достигла новых высот. Дэн Цзюнь надеется в ходе преподавания русского языка подготовить высококвалифицированных русистов, которые будут стоять на службе развития китайско-российских отношений и приносить реальные изменения двум странам.

Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 15 сентября 2018 > № 2729733


Китай > Образование, наука > chinapro.ru, 14 сентября 2018 > № 2733556

К концу 2017 г. в сфере исследований и разработок было занято более 6,21 млн граждан Китая. Как сообщило Государственное статистическое управление КНР, за прошлый год инвестиции на эти цели превысили 1,76 трлн юаней ($256 млрд). Это в 123 раза больше, чем в 1991 г.

За 1992-2017 гг. среднегодовой прирост инвестиций в сферу исследований разработок Поднебесной составил 20,3%.

Ранее сообщалось, что Китай впервые включен в первую двадцатку рейтинга инновационных экономик мира. Список подготовили эксперты Всемирной организации интеллектуальной собственности и Корнеллского университета США. КНР заняла 17-е место. В 2017 г. Поднебесная находилась на 22-м месте.

В частности, надо отметить, что по критерию инвестиций и производства в области ключевых инноваций США занимают первое место, по количеству научных работников, патентов и научно-технических изданий – на второй позиции после Китая.

По способности экономик превращать образовательные инвестиции и расходы на исследования и разработки в высококачественные инновационные результаты Швейцария, Люксембург и Китай занимают первые три строчки.

Напомним, что в 2017 г. на развитие технологий искусственного интеллекта в КНР было направлено 180 млрд юаней ($28 млрд) инвестиций, включая государственное финансирование.

Китай > Образование, наука > chinapro.ru, 14 сентября 2018 > № 2733556


Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 14 сентября 2018 > № 2729765

Специальный репортаж: Вузы Китая и России вместе готовят квалифицированные кадры для реализации инициативы "Пояс и путь"

В сентябре 2017 года в городе Шэньчжэнь, считающемся окном реформ и открытости Китая, официально начался учебный год в первом в истории китайско-российских отношений совместном вузе, созданном Пекинским политехническим университетом /ППУ/, МГУ имени М. В. Ломоносова и Народным правительством Шэньчжэня. Это знаменательное событие двустороннего сотрудничества в сфере высшего образования.

В последние годы сотрудничество Китая и России в области образования непрерывно укрепляется, все более тесными становятся контакты между вузами, что играет позитивную роль в укреплении взаимопонимания и дружбы между двумя странами и их народами, а также в содействии высокоуровневому развитию китайско-российских отношений всеобъемлющего партнерства и стратегического взаимодействия.

Осенью 2013 года председатель КНР Си Цзиньпин выдвинул инициативу "Экономический пояс Шелкового пути" и "Морской Шелковый путь 21-го века" /"Пояс и путь"/. Уже на протяжении пяти лет при руководящей роли инициативы, а также в ходе сопряжения строительства "Экономического пояса Шелкового пути" и Евразийского экономического союза /ЕАЭС/ сотрудничество между вузами Китая и России непрерывно приносит все новые плоды, внося ощутимый вклад в подготовку квалифицированных кадров для реализации инициативы "Пояс и путь".

Благодаря хорошим отношениям между двумя странами и непрерывному углублению практического сотрудничества в различных областях для китайских и российских студентов, учащихся в РФ и КНР соответственно, открываются прекрасные карьерные возможности. Одновременно с этим, вузы двух стран повышают свою конкурентоспособность на мировой арене, что способствует постоянному росту числа студентов двух стран в вузах друг друга.

Во время государственного визита Си Цзиньпина в Россию в июле 2017 года в интервью местным СМИ глава китайского государства подчеркнул, что в настоящее время китайско-российские отношения переживают наилучший период за всю историю. "Взаимно созданы культурные центры, совместный университет, поставлена задача к 2020 году довести обмен студентами до 100 тысяч. Культура и язык обеих стран со своей уникальной притягательностью изо дня в день сближают наши народы, которые искренне желают развития дружбы и сотрудничества между Китаем и Россией", -- сказал он.

Фэн Юйцзюнь, заместитель директора Исследовательского института международных проблем Фуданьского университета /Шанхай/, в интервью корр. Синьхуа указал, что на 2018 год общее количество студентов по обмену КНР и РФ приблизилось к 80 тысячам человек. Стремительный рост студенческих обменов отвечает поставленной лидерами двух стран задаче -- к 2020 году довести эту цифру до 100 тыс.

Он также считает, что создание в 2017 году китайско-российского университета в Шэньчжэне стало важным событием в процессе строительства "Пояса и пути". Подготавливая высококвалифицированные и владеющие двумя языками кадры, совместный вуз вносит существенный вклад в развитие отношений КНР и РФ.

"Совместное создание Китаем и Россией университета в Шэньчжэне было важной договоренностью, достигнутой мною и президентом Путиным, а также стало важным достижением углубленного развития гуманитарно-культурного сотрудничества Китая и России, которое имеет важное показательное значение", -- говорится в поздравительном послании Си Цзиньпина, которое он направил по случаю начала первого учебного года в китайско-российском университете в Шэньчжэне.

Президент РФ Владимир Путин в своем послании по этому случаю отметил, что взаимодействие в сфере образования традиционно является важной составляющей российско-китайского стратегического партнерства. Из года в год расширяются прямые контакты между вузами двух стран, совершенствуется практика студенческих обменов. "Уверен, что открытие российско-китайского университета на базе двух столь авторитетных вузов послужит дальнейшему укреплению дружбы и взаимопонимания между народами наших стран", -- подчеркнул в. Путин.

Китайско-российский университет в Шэньчжэне -- первый совместный вуз, но он вряд ли надолго останется единственным. Как известно, китайская провинция Хэйлунцзян /Северо-Восточный Китай/ ускоряет продвижение процесса создания вуза на основе Харбинского политехнического университета /ХПУ/ и Санкт-Петербургского государственного университета /СПбГУ/.

В китайско-российском сотрудничестве в сфере высшего образования нельзя не отметить и роль ассоциаций китайских и российских вузов.

В марте 2011 года на базе Харбинского политехнического университета /ХПУ/ и МГТУ им. Н. Э. Баумана была учреждена Ассоциация технических университетов Китая и России. Далее, как грибы после дождя, появились одна за другой Китайско-российская ассоциация экономических университетов /2013 год/, Китайско-российская ассоциация медицинских университетов /2014 год/, Ассоциация классических университетов Китая и России /2017 год/ и другие ассоциации, объединенные по принципу профильной ориентации.

Кроме того, существуют ассоциации вузов Китая и России, такие как Ассоциация вузов северо-восточных регионов КНР, Дальнего Востока и Сибири России /2012 год/, Ассоциация вузов "Волга-Янцзы" /2017 год/, объединенные по географическому признаку. Вузы-соседи двух стран раскрывают таким образом свои уникальные региональные и географические преимущества.

Создание ассоциаций университетов призвано сформировать новые площадки для сотрудничества вузов Китая и России, активизировать совместную научно-исследовательскую деятельность, организовывать научные семинары, рассказать о результатах научно-исследовательской деятельности, совместно готовить специалистов и активизировать гуманитарные обмены на уровне преподавателей и студентов.

В отличие от сотрудничества по линии "университет-университет", сотрудничество вузов в рамках ассоциации позволяет раскрывать новые горизонты и повышает эффективность работы в рамках межвузовской деятельности. Оно раскрывает активный потенциал сотрудничества вузов двух стран, интегрирует и совместно использует их возможности, параллельно углубляя сотрудничество в различных сферах. Ассоциации университетов служат особым стимулом для образовательного сотрудничества Китая и России, проявляя свои уникальные преимущества и лучшие качества, что играет важную роль в строительстве "Пояса и пути" и ЕАЭС.

В последние годы в рамках инициативы "Пояс и путь" университеты Китая и России активно проводят конференции, форумы ректоров вузов, научные исследования, олимпиады, конкурсы и другие мероприятия. Ученые и эксперты двух стран считают, что инициатива "Пояс и путь" требует расширения масштабов обмена студентами вузов Китая и России, дальнейшего углубления двустороннего сотрудничества в сфере высшего образования, и одновременно предоставляет стратегические возможности в этом направлении.

Как полагает Фэн Юйцзюнь, сотрудничество вузов Китая и России не только расширяет масштабы взаимодействия в образовательной сфере, но также создает комфортную и благоприятную культурную среду в процессе реализации инициативы "Пояс и путь".

Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 14 сентября 2018 > № 2729765


Тайвань. Франция > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 14 сентября 2018 > № 2729585

Министерство науки и технологии Тайваня 14 сентября рассказало о результатах многолетнего сотрудничества тайваньских и французских учёных. На торжественной церемонии выступил заместитель министра Цзоу Ю-хань.

Он отметил, что Франция поддерживает самые тесные связи с Тайванем среди всех стран Европейского союза. Ежегодно тайваньские и французские исследователи реализуют множество совместных проектов.

Среди недавних, наиболее успешных проектов он назвал совместную работу с Национальным исследовательским агентством Франции, в рамках которой директор Центра по исследованиям окружающей среды Университета Чжунъян Сюй Шу-кунь обнаружил факт наличия залежей гидрата метана на дне океана у юго-западного побережья Тайваня. Это открытие было сделано с участием французского исследовательского судна.

По словам представителя Франции на Тайване Бенуа Гиде, в будущем учёные двух стран продолжат работать в таких областях, как искусственный интеллект, Интернет вещей, а также климатические изменения. В октябре этого года на Тайвань также прибудет делегация учёных из Университета Лилля, которые познакомятся с развитием биофармацевтической отрасли на Тайване.

Виталий Самойлов

Тайвань. Франция > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 14 сентября 2018 > № 2729585


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 13 сентября 2018 > № 2729790

Вице-премьер Госсовета КНР Сунь Чуньлань пообещала на днях продвигать реформы в сфере образования и улучшить образовательные услуги в сельских районах страны.

Выступая на заключительном заседании двухдневной национальной конференции по вопросам образования в Пекине, она заявила, что следует предпринять усилия для укрепления слабых мест в сфере обязательного образования в сельских районах, устранения недостатков в дошкольном и профессиональном образовании, а также для модернизации потенциала и стандартов управления в этом секторе.

По ее словам, правительство будет эффективно реализовывать решения руководства партии в сфере образования, усиливать лидерство партии в развитии образования, и придерживаться правильных принципов развития образования.

Органы образования, отметила она, будут в полной мере проводить политику ЦК КПК и Госсовета, а также выделять больше ресурсов на благосостояние учителей.

Бюджет Китая на образование с 2013 года эквивалентен более 4 проц. ВВП страны и поддерживает ряд преференциальных политик по образованию в сельских районах и для нуждающихся студентов.

За последние пять лет около 425 млн учащихся получили государственную финансовую помощь, а более 37 млн охваченных обязательным школьным образованием учащихся из нуждающихся семей получили субсидии на питание. В рамках спецпрограммы поддержки примерно 370 тыс. учащихся из сельских районов Китая были зачислены в элитные вузы.

Однако образовательные услуги в сельских районах все еще отстают, особенно в связи с нехваткой преподавательских кадров.

На прошедших в августе с.г. сессиях ПК ВСНП законодатели предложили улучшить благосостояние сельских учителей и создать специальное пособие для сельских учителей в бедных районах.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 13 сентября 2018 > № 2729790


Россия. Корея > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции > economy.gov.ru, 12 сентября 2018 > № 2738870

Россия и Республика Корея обсудили план по сотрудничеству в сфере инноваций

На Восточном экономическом форуме состоялось первое заседание рабочей группы по инновациям, в которую вошли представители Минэкономразвития России и министерства науки и информационно-коммуникативных технологий Республики Кореи.

На заседании обсудили шаги по запуску корейско-российской инновационной платформы для промышленной революции 4.0. Меморандум о ее создании был подписан в июне 2018 года.

Стороны также обсудили развитие сотрудничества и кооперация двух стран в таких областях как беспроводная связь, нейротехнологии и искусственный интеллект, блокчейн, аддитивные технологии и 3Dпечать, робототехника и сенсорика, беспилотный транспорт и других.

Кроме того, Россия и Корея договорись о начале совместного проекта по поддержке технического сотрудничества между малым и средним бизнесом, венчурными компаниями и стартапами.

Россия. Корея > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции > economy.gov.ru, 12 сентября 2018 > № 2738870


Китай. ДФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 12 сентября 2018 > № 2728899

В.В. Путин стал почётным вожатым всероссийского детского центра «Океан»

12 сентября Президент Российской Федерации В.В. Путин и Председатель Китайской Народной Республики Си Цзиньпин посетили Всероссийский детский центр «Океан», расположенный на побережье Уссурийского залива.

Лидеры двух государств осмотрели территорию оздоровительного лагеря, побывали на концерте в рамках фестиваля российско-китайской дружбы и пообщались с детьми и педагогами.

В 2008 году центр принял на отдых и реабилитацию детей из Китая, пострадавших от разрушительного землетрясения. По случаю десятилетия этой смены в лагере во время проведения Восточного экономического форума состоялась встреча педагогов и бывших воспитанников. В.В. Путин отметил, что посещение «Океана» ребятами из Китая стало доброй традицией.

– Россия тогда выступила с очень скромной инициативой, естественной для нас, для нашего народа – поддержать наших соседей и друзей. Мы пригласили тогда сюда в гости к нам ребят из пострадавших провинций – приехало около тысячи человек. Так завязалась дружба между детьми, юношами, девушками. Китайские друзья пригласили потом наших ребят с ответным визитом. Мне очень приятно, что и сейчас, оказывается, продолжается эта практика, и сейчас по 50 ребят приезжают из Китая и наши молодые люди из «Океана» тоже едут в Китай», – сказал Владимир Владимирович.

Также В.В. Путин был принят в ряды вожатых Всероссийского детского центра «Океан».

Справочно

Дети из Китая практически каждый год посещают «Океан» и принимают участие в различных тематических программах. Кроме того, на базе центра языковую подготовку проходят педагоги и студенты из КНР, а сотрудники «Океана» проходят стажировку в китайских университетах.

Китай. ДФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 12 сентября 2018 > № 2728899


Китай. Белоруссия > Образование, наука. Медицина > russian.china.org.cn, 11 сентября 2018 > № 2730287

Дети из Китая проходят реабилитацию в Беларуси, сообщается на сайте белорусского Министерства здравоохранения.

В понедельник в Минздраве Беларуси состоялась встреча с представителями Госкомитета здравоохранения КНР. На переговорах с министром здравоохранения Беларуси Валерием Малашко представитель Государственного комитета по делам здравоохранения Чжан Мэн отметил, что Китай заинтересован в укреплении сотрудничества с Беларусью в сфере медицинского туризма. Стороны обсудили перспективы, которые открываются с началом программы по лечению китайских детей в Беларуси.

Для прохождения медреабилитации 9 сентября в страну прибыла первая группа. Курс в Республиканской детской больнице медицинской реабилитации продлится 20 дней. Специалисты разработают каждому ребенку индивидуальную программу в зависимости от состояния здоровья.

Как рассказал гостям министр здравоохранения Беларуси, "мы предлагаем вам ознакомиться с деятельностью ведущих детских центров по лечению и реабилитации, а также укрепить взаимоотношения между организациями здравоохранения и наметить пути сотрудничества". Китайские специалисты посетят несколько республиканских научно-практических центров, чтобы определить, детей с какими патологиями целесообразно направлять на лечение в Беларусь.

Китай. Белоруссия > Образование, наука. Медицина > russian.china.org.cn, 11 сентября 2018 > № 2730287


Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 11 сентября 2018 > № 2730286

Самое трогательное событие в истории китайско-российских отношений

9 сентября дети из провинции Сычуань в очередной раз отправились во Всероссийский детский центр «Океан» в составе группы по обмену.

«За всю историю китайско-российских отношений произошло много трогательных событий. В 2008 году, когда в уезде Вэньчуань провинции Сычуань произошло землетрясение, правительство и народ России оказали Китаю большую помощь и поддержку, о которых невозможно забыть, а пострадавшие от землетрясения дети были направлены в Россию для прохождения лечения», - рассказал советник посольства КНР в России Фань Сяньжун, работавший в 2008 году в консульстве КНР в Хабаровске и ставший свидетелем оказания экстренной помощи со стороны россиян пострадавшему от землетрясения району Китая.

10 лет назад в мае Россия оказалась первой из всех стран, которая поспешила направить свои бригады спасателей, докторов в пострадавший район, а также успешно провела операцию по спасению пожилого человека из-под завалов разрушенных домов.

В конце мая 2008 года российское правительство пригласило учеников младших и средних классов из пострадавшего района для прохождения лечения на территории России. 18 лечебных пунктов из 15 российских областях, краев и городов смогли принять на лечение около 1500 детей.

Российская сторона уделила особо пристальное внимание на этих детей. Всероссийский детский центр «Океан» был одним из пунктов, предложивших прохождение реабилитации пострадавшим от землетрясения детям. Из-за неразвитой экономики на Дальнем Востоке возникла нехватка автобусов. Для решения проблемы были задействованы лучшие автобусы со всего города, которые приехали в аэропорт, чтобы встретить детей.

В центре «Океан» никто не говорит по-китайски. Однако, чтобы выразить свою заботу и любовь приехавшим китайским детям, были созданы плакаты с китайскими иероглифами. В тот день работники центра показали один из таких плакатов со словами «Сычуань, мы с тобой! Китай и Россия, друзья навеки!» Фань Сяньжуну. «Когда я увидел написанные на плакате иероглифы, я был от сердца тронут. Россияне действительно вложили душу и сердце, поэтому написали такие вдохновенные слова», - рассказал Фань.

Китай, в знак благодарности, также пригласил тысячу российских школьников младших и средних классов в летние лагеря в Пекине, Шанхае, Даляне, Циндао и других.

После 10 лет связь детского центра «Океан» с Китаем все также продолжается. Центр превратился в площадку для укрепления молодежных обменов и дружбы между двумя странами.

Работник Всероссийского детского центра «Океан» отметил, что за эти года сотрудничество между центром и Китаем росло день за днем, а общение между молодежью двух стран становилось все более тесное. Каждый год центр принимает учеников из Китая разных возрастов. А недавно был выработан механизм обменов с провинциями Хэйлунцзян, Шаньдун и других.

Пусть семена дружбы между молодежью двух стран пускают корни, распускаются, цветут и приносят плоды; пусть традиционная дружба между Китаем и Россией передается из поколения в поколение, и чем дальше, тем прочнее, - именно так отозвались почти все китайские и российские участники обменов.

Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 11 сентября 2018 > № 2730286


Япония. Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > nhk.or.jp, 11 сентября 2018 > № 2727316

Японские технологические разработки ищут инвесторов в Китае

Японские компании из сфер малого и среднего бизнеса представили свои технологические разработки инвесторам и перспективным партнерам в Китае.

В южном городе Шэньчжэнь, который часто называют "Силиконовой долиной Китая", в понедельник прошло мероприятие, в котором приняли участие 12 японских компаний.

Это мероприятие было организовано Японской организацией по развитию внешней торговли и местными властями. В нем приняли участие около 350 представителей бизнеса и инвесторов из Китая.

Представитель компании из Токио рассказал, что их технология позволяет пользователю делать снимки с помощью небольшой камеры, надетой на очки. Снимок будет сделан при простом моргании.

Япония. Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > nhk.or.jp, 11 сентября 2018 > № 2727316


Россия. Китай > Образование, наука > минобрнауки.рф, 11 сентября 2018 > № 2726762

Россия и Китай будут развивать образовательное сотрудничество

11 сентября во Владивостоке стартовал Восточный экономический форум. В рамках мероприятия Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева встретилась с заместителем Министра образования Китайской Народной Республики Тянь Сюэцзюнь.

В ходе встречи стороны обсудили развитие сотрудничества в сфере образования и изучения российского и китайского языков В ходе встречи стороны обсудили развитие сотрудничества в сфере образования и изучения российского и китайского языков

Пресс-служба Минпросвещения России

Стороны обсудили развитие сотрудничества в сфере образования и изучения российского и китайского языков.

В ходе диалога О.Ю. Васильева отметила, что российская сторона «дорожит традициями дружбы и активной совместной работы» с Министерством образования Китайской Народной Республики.

– Благодарю Вас за инициативу подготовки Меморандума между нашими Министерствами по вопросам оздоровления и отдыха детей. Совместно с МИДом России мы ведем активную работу, которая позволить запланировать подписание уже в рамках заседания Российско-Китайской Комиссии по гуманитарному сотрудничеству, намеченного в октябре этого года в Москве, – сообщила Ольга Юрьевна.

О.Ю. Васильева отметила взаимный интерес к изучению российского и китайского языков.

– Очевидно, что интерес к изучению русского языка в Китае и китайского языка в России только нарастает. В прошедшем году его учили более 19 тысяч школьников в 130 школах. В Китае создана и активно функционирует развитая инфраструктура и система мероприятий, позволяющая развивать изучение русского языка – это деятельность Китайской ассоциации преподавателей русского языка и литературы, двадцати двух центров и кабинетов русского языка при вузах, Российского центра науки и культуры в Пекине. В наших странах разработана качественная система тестирования по русскому и китайскому языку. С 2019 года китайский как пятый иностранный язык по выбору войдёт в систему государственной итоговой аттестации в российских школах, – заявила Министр просвещения.

Также на встрече стороны обсудили работу с одарёнными детьми, развитие системы детских технопарков «Кванториум», обмен опытом и расширение сотрудничества и взаимодействие в рамках World Skills.

Справочно

Российско-китайское образовательное сотрудничество осуществляется на основании развитой нормативно-правовой базы. Договорно-правовая база современного российско-китайского сотрудничества в области образования основывается на следующих межправительственных соглашениях:о культурном сотрудничестве от 18 декабря 1992 г., о взаимном признании и эквивалентности документов об образовании и ученых степенях от 26 июня 1995 г., об изучении русского языка в Китае и китайского в России от 3 ноября 2005 г., а также на соглашении между Минобрнауки России и Минобразования Китая о сотрудничестве в области образования от 9 ноября 2006 года. Кроме этого, рабочими документами являются протоколы ежегодных заседаний межправительственной Российско-Китайской подкомиссии по сотрудничеству в области образования.

Россия. Китай > Образование, наука > минобрнауки.рф, 11 сентября 2018 > № 2726762


Узбекистан. Корея > Образование, наука > uzdaily.uz, 10 сентября 2018 > № 2735760

6 сентября 2018 года церемония открытия Центра профессионального обучения состоялась в Шахрисабзе.

Центр был создан Корейском агентством по международному сотрудничеству (KOICA) в сотрудничестве с Министерством занятости и трудовых отношений Узбекистана.

В церемонии приняли участие заместитель Премьер-министра Республики Узбекистан Азиз Абдухакимов, Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Корея в Узбекистане Квон Ён У, Вице-Президент агентства KOICA г-жа Бек Сеук Хи, заместитель министра занятости и трудовых отношений Республики Узбекистан Баходир Низамов, а также высокопоставленные лица от Государственного комитета Узбекистана по инвестициям, Кашкадарьинского областного хокимията, и других ведомств.

Центр профессионального обучения в г. Шахрисабз, созданный в рамках проекта с бюджетом в $8,5 млн., является третьим по счёту центром профессиональной подготовки, созданным при поддержке правительства Республики Корея. Надо отметить, что открытие первого Центра профессиональной подготовки в г. Ташкенте состоялось в июле 2012 года, вслед за которым был открыт аналогичный центр в г.Самарканд в октябре 2016 года.

В данный момент эти центры предоставляют обучение безработным и незанятому населению по таким востребованным на рынке труда направлениям, как: Автомобилестроение, Сварка и слесарные работы Металлообработка, Электротехника, Прядильное дело, Кройка и шитье, Информационные коммуникационные технологии.

Путём создания таких центров агентство KOICA стремится внести свой вклад в развитие людских ресурсов и создание рабочих мест путем использования ноу-хау по моделям Корейского технического и профессионального образования и обучения (ТПОО) и опыта развития. Проект, в рамках которого был создан данный центр, направлен на продвижение регионального экономического развития и снижения уровня безработицы среди молодежи путем подготовки квалифицированных технических специалистов.

Узбекистан. Корея > Образование, наука > uzdaily.uz, 10 сентября 2018 > № 2735760


Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > russian.china.org.cn, 10 сентября 2018 > № 2730334

Китайские ученые провели исследование светового загрязнения в ночное время с использованием отечественного спутника дистанционного зондирования. Об этом сообщили информагентству Синьхуа в Академии наук Китая /АНК/.

Научные сотрудники из Института дистанционного зондирования и цифровой Земли АНК оценили потенциал использования изображений, полученных космическим аппаратом Luojia-1 /"Лоцзя-1"/, для измерения засвечивания ночного неба искусственными источниками освещения.

Научно-экспериментальный спутник Luojia-1 с пространственным разрешением до 130 метров был запущен в космос 2 июня этого года.

По сравнению с наземными измерениями, дистанционное зондирование позволяет получить более масштабные и большие объемы данных по искусственному освещению, пояснили в институте.

По информации, Luojia-1 может обнаруживать более высокий динамичный диапазон и захватывать мелкие пространственные детали искусственного освещения.

Чрезмерное освещение в городах приводит к световому загрязнению, которое оказывает негативное влияние на поведение животных, здоровье человека, экологическую среду и астрономические наблюдения. Оно также тесно связано с экономическим развитием.

Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > russian.china.org.cn, 10 сентября 2018 > № 2730334


Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > russian.china.org.cn, 10 сентября 2018 > № 2730333

В ноябре в Китае пройдет очередная выставка инноваций в области образования, принять участие в которой приглашены школы, компании, некоммерческие организации и частные лица, сообщили организаторы мероприятия.

4-я Китайская выставка инноваций в области образования пройдет с 12 по 15 ноября в городе Чжухай провинции Гуандун на юге страны. В рамках выставки запланированы форумы, экспозиции, семинары и отчеты о прогрессе в реализации более чем 3000 проектов или программ.

Выставка, инициатором проведения которой в 2015 году выступил Пекинский педагогический университет, стала ключевой платформой для коллективных обсуждений работниками китайской сферы образования новых идей и распространения ими хороших образовательных методик и подходов на школы по всей стране, сказал глава оргкомитета выставки Ван Шоуцзюнь.

Он предположил, что участники предстоящей выставки сосредоточат внимание на вопросах этического и нравственного воспитания, развитии основных навыков, "Интернете плюс" и структурных реформах на стороне предложения в сфере образования.

Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > russian.china.org.cn, 10 сентября 2018 > № 2730333


Китай. ДФО > Образование, наука > russian.china.org.cn, 10 сентября 2018 > № 2730332

Вырасти в океане любви – десятилетие со дня приема детей из района землетрясения Вэньчуаня во Всероссийском детском центре «Океан»

Всероссийский детский центр «Океан», находящийся в пригороде Владивостока, словно снежно-белый парус, обращенный к морю обнимает детей из разных мест мира.

Десять лет назад, дети из районов, пострадавших от землетрясения, в том числе и провинции Сычуань, проходили здесь санаторно-курортное лечение. Их детские глаза были покрыты дымкой от слез. «Океан» открыл свои объятия, стер детские слезы детей и утешил ребят. Глаза детей снова стали чистыми и спокойными.

Через одно десятилетие десятки детей, которые уже выросли, вернулись в этот океан любви. В их глазах стало больше теплоты и уверенности, они наполнились благодарностью и надеждой. Их история рассказывает о глубокой дружбе между Китаем и Россией, показывает великую силу любви человечества.

Китай. ДФО > Образование, наука > russian.china.org.cn, 10 сентября 2018 > № 2730332


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 10 сентября 2018 > № 2730292

Си Цзиньпин подчеркнул необходимость формирования в обществе нравов с уважением к учителям и повышенным вниманием к образованию

Коммунистическая партия Китая и китайское общество должны стремиться к формированию общественных нравов с уважением к учителям и повышенным вниманием к образованию.

Об этом заявил в понедельник генеральный секретарь ЦК КПК, председатель КНР и Центрального военного совета Си Цзиньпин, выступая в Пекине на Всекитайской образовательной конференции, приуроченной ко Дню учителя, который отмечается в Китае 10 сентября.

От имени ЦК КПК Си Цзиньпин горячо поздравил учителей и работников сферы образования с профессиональным праздником.

Он заявил, что всеобщие усилия должны быть направлены на повышение политического, социального и профессионального статуса учителей с тем, чтобы они пользовались заслуженным престижем в обществе и внесли новый, еще более весомый вклад в дело партии и народа, обучая и воспитывая.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 10 сентября 2018 > № 2730292


Узбекистан. Китай > Образование, наука. Армия, полиция > podrobno.uz, 8 сентября 2018 > № 2737617

В Военно-техническом институте Национальной гвардии Узбекистана открылся Центр китайского языка, сообщает корреспондент Podrobno.uz.

Он создан при поддержке посольства КНР в Узбекистане. Его главная задача – способствовать повышению квалификации и опыта профессорско-преподавательского состава и курсантов института в области изучения иностранных языков, и, в частности, китайского. Во время занятий здесь будет использоваться самый передовой опыт по обучению иностранным языкам.

Отметим, что в этом учебном году в программе вуза выделены отдельные часы для изучения китайского языка. Для обучения курсантов приглашены преподаватели из Поднебесной.

"Мы рады и благодарны китайскому посольству за то, что они предоставили нам возможность получить двух преподавателей китайского языка в нашем институте. Они на своем родном языке будут преподавать курсантам китайский язык. Это значительно повысит эффективность занятий", – отметил начальник Военно-технического института Национальной гвардии Узбекистана Мирзаюсуп Рустамбаев.

Также в рамках мероприятия прошла презентация книг на китайском языке, подаренных посольством КНР.

"По мере развития наших двусторонних отношений всестороннего стратегического партнерства учащаются и контакты между правоохранительными и военными структурами. Узбекистану понадобится большое количество специалистов, которые знают иностранные языки, поэтому имеется необходимость подготовки кадров в этом направлении", – отметила посол Китая в Узбекистане Цзян Янь.

По оценкам экспертов, это событие стало важным шагом в укреплении сотрудничества двух стран. В ближайшем будущем при поддержке посольства КНР в институте запланировано открытие единого для всех военно-образовательных учреждений центра китайской культуры, а также оснащение лингафонного кабинета самым современным оборудованием.

Узбекистан. Китай > Образование, наука. Армия, полиция > podrobno.uz, 8 сентября 2018 > № 2737617


Китай > Образование, наука > chinalogist.ru, 7 сентября 2018 > № 2736831

Сенсационные китайские открытия недели

Одной из приоритетных областей для китайской науки остается экология. На этой неделе китайские ученые обнародовали обнаруженную ими зависимость между загрязнениями воздуха и ранним слабоумием. В Пекинском университете проанализировали данные проверки когнитивных способностей 32 тыс. взрослых людей. Оказалось, что сильнее всего от вредных примесей в воздухе страдает белое вещество мозга, что приводит к прогрессирующему слабоумию.

Революционной названа другая разработка в области экологии: в Китае создан и уже запущен в производство новый вид пластика, разлагающегося в морской воде. Это позволит решить одну из самых острых экологических проблем — загрязнения мирового океана пластиковыми отходами.

Очередное открытие связано с таким любимым в Китае «эффектом лотоса»: в Поднебесной создан самоочищающийся материал, защищающий от электромагнитного излучения. Которое, кстати, еще в 1969 году было названо «самым опасным загрязнением окружающей среды».

Не менее актуальны и китайские открытия в области медицины. Так, специалисты из Гонконгского баптистского университета доказали, что родий способен блокировать рост раковых клеток. Протестированный препарат на основе родия не только остановил рост опухоли, но и оказал сильнейшее обезболивающее действие. Препарат показал себя эффективным даже при агрессивном раке молочной железы, от которого каждый год в мире умирают более 500 тысяч женщин.

Раскрыли в Китае и тайну аутизма: виновником названы множественные мутации гена PAK2.

Еще в одном университете Гонконга — Китайском — нанароботов научили «собираться в стаи», что, как считают ученые, поможет в решении сложнейших задач современной медицины.

Активность Китая в космических исследованиях на этой неделе подтвердил проект заселения Луны. Ученые предлагают создать на спутнике биосферу, заселив его растениями и насекомыми, которые будут жить в специальных оранжереях. За ними можно будет наблюдать с помощью камер. Одними из первых ученые предлагают доставить в лунные оранжереи личинок тутового шелкопряда и капусту.

Новый этап наступил и в развития VLC — связи на основе видимого света: китайские ученые впервые в мире разработали чипсет для нее.

А еще в Китае научились производить бензин из воздуха и разработали высокоточное оптическое зеркало. Так страна, много лет импортировавшая технологии, становится законодателем мировой инновационной моды.

Китай > Образование, наука > chinalogist.ru, 7 сентября 2018 > № 2736831


Китай. ДФО > Образование, наука > russian.china.org.cn, 7 сентября 2018 > № 2730348

Специальный репортаж: "Океан" китайско-российской дружбы

Дальневосточный порт Владивосток летом красив и залит солнцем. Средняя температура воздуха в августе здесь составляет 19,8 градуса Цельсия, что делает его привлекательным местом для отдыха. Этот сезон полон ребячьего смеха.

Всероссийский детский центр "Океан", расположенный на северо-восточной окраине Владивостока на берегу бухты Емар, входит в четверку крупнейших детских центров России. Основанный в 1983 году лагерь может одновременно разместить более 2 тыс. детей для отдыха и внеклассных занятий. Здесь трудятся свыше 1,2 тыс. сотрудников.

С китайскими школьниками "Океан" связывают давние узы. Этот центр был свидетелем глубокой дружбы между народами Китая и России. Корреспондент Синьхуа побывал в центре и увидел, что в его столовой до сих пор висит -- в качестве символа китайско-российской дружбы -- множество фотографий, на которых вместе с русскими ребятами изображены китайские дети, пострадавшие от землетрясения в уезде Вэньчуань.

В 2008 году, когда в провинции Сычуань произошло мощное землетрясение, занимавший на тот момент пост президента РФ Дмитрий Медведев пригласил 1,5 тыс. китайских школьников из пострадавших от удара стихии районов на лечение в Россию. Более половины детей были распределены в "Океан". Центр дважды -- в 2008 и 2009 годах -- принимал у себя китайских ребят, пострадавших при землетрясении в уезде Вэньчуань. 890 детей провели здесь незабываемое время. В 2013 году сюда приехали 259 ребят, пострадавших во время землетрясения в китайском уезде Лушань.

Валентина Крылова, работающая в "Океане" учителем с момента его основания, говорит, что для ребят из Китая центр специально подготовил упрощенные уроки по русскому языку и русской культуре, а также занятия музыкой, танцами и творчеством. У детей была насыщенная культурная программа. Главной целью воспитателей было помочь ребятам оставить позади тяжелые воспоминания о землетрясении и вновь обрести счастливое и беззаботное детство.

Сотрудник центра "Океан" Татьяна Маджар говорит, что многие воспитатели настолько привязались к китайским ребятишкам, что даже приглашали их в гости к себе домой, чтобы каждый ребенок, переживший землетрясение, мог почувствовать домашнее тепло. Помимо этого, с детьми работали психологи, помогавшие им как можно быстрее адаптироваться к жизни в России.

В. Крылова рассказала, что, когда в России происходили катастрофы, китайское правительство тоже приглашало русских детей на лечение в КНР. Власти провинции Сычуань в ответ на оздоровление детей в "Океане" предоставили сотрудникам лагеря и ребятам из России возможность посетить регион. Делегация была тепло встречена жителями Сычуани.

Центр "Океан" расположен близко к морю в живописном районе. Здесь построены общежития, учебные корпуса, стадион, музей, научно-технический павильон. Как стало известно корр. Синьхуа, большая часть детей приезжает сюда со всех уголков России на отдых и учебу бесплатно. Это награда за победу в различных олимпиадах и соревнованиях.

Наш визит совпал с церемонией закрытия летней лагерной смены. Дети, проведшие здесь 14 дней, показывали художественные номера. На церемонии присутствовали и их родители. Отец одного из детей сказал, что они очень довольны условиями проживания в лагере. Дети здесь обретают много новых друзей, учатся быть более самостоятельными.

Сотрудница отдела внешних связей "Океана" сообщила, что в настоящее время лагерь ведет сотрудничество с Китаем, Японией, Республикой Корея и рядом стран Юго-Восточной Азии, организовываются различные мероприятия и поездки.

Директор центра Андрей Базилевский в интервью Синьхуа заявил, что по окончании пребывания китайских детей в "Океане" им устроили прощальный вечер. Китайские и русские дети выступали на одной сцене с песнями и танцами. А еще центр специально выпустил журнал с фотографиями китайских детей во время их пребывания в "Океане". Каждый сотрудник лагеря с радостью вспоминает то время, ставшее вехой в истории взаимоотношений русского и китайского народов.

А. Базилевский отметил, что всестороннее сотрудничество между центром "Океан" и Китаем является долгосрочным. Центр подписал соглашения о сотрудничестве со многими отделами образования и учебными заведениями Китая. Ежегодно лагерь приглашает на оздоровление детей из КНР, а дети из России едут в Китай. А. Базилевский выразил надежду, что эти дети станут наследниками китайско-российской дружбы, будут способствовать развитию двусторонних отношений и укреплению связей между странами.

Китай. ДФО > Образование, наука > russian.china.org.cn, 7 сентября 2018 > № 2730348


Россия. Япония. Весь мир > Образование, наука > ria.ru, 5 сентября 2018 > № 2780693

Две золотые и две серебряные медали завоевали российские школьники на международной олимпиаде по информатике, сообщили в пресс-службе Минпросвещения РФ.

"Пятого сентября стали известны результаты 29-й Международной олимпиады по информатике (International Olympiad in Informatics – IOI), которая проходила в Цукубе (Япония). Российская сборная в составе четырех человек завоевала две золотые и две серебряные медали. Всего за призовые места на IOI-2018 состязались более 900 школьников из 85 стран мира", — говорится в релизе.

Отмечается, что золотые медали завоевали Рамазан Рахматуллин из Республики Татарстан и Владимир Романов из Москвы, серебряные – Михаил Анопренко из Санкт-Петербурга и Егор Лифарь из Москвы.

Министр просвещения Ольга Васильева поздравила участников сборной и их наставников.

"Когда цифровизация проникает во все сферы жизни человека, виртуозное владение навыками программирования имеет важнейшее значение… Важно, что ребята, не забывая про традиционное обучение, активно развиваются в той области, которая реально формирует наше будущее… Может быть, именно сегодняшние победители олимпиады станут авторами тех прорывов, которые определят развитие страны в самых разных сферах. Еще раз поздравляю ребят и их наставников и желаю им дальнейших успехов", – сказала Васильева, слова которой приводит пресс-служба.

Международная олимпиада по информатике проводится с 1989 года. По правилам в команде должно быть не больше четырех участников. В сборную страны ученики обычно отбираются по результатам национальных соревнований. В России команда формируется по итогам Всероссийской олимпиады по информатике и учебно-тренировочных сборов.

Состязание проходит в два тура. На каждый тур отводится пять часов. За это время нужно решить и запрограммировать три алгоритмические задачи. Итоги соревнования подводятся в формате индивидуального зачета.

В 2017 году сборная российских школьников в составе четырех человек завоевала одну золотую и три серебряные медали.

Россия. Япония. Весь мир > Образование, наука > ria.ru, 5 сентября 2018 > № 2780693


Тайвань. Азия > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 5 сентября 2018 > № 2729604

Более 200 экспертов и представителей научных центров из Тайваня и из-за рубежа приняли участие в ежегодном конгрессе Азиатско-Тихоокеанской сети научно-технических центров, который открылся 5 сентября в Тайбэе.

Местом проведения этого международного мероприятия стал Государственный тайваньский научно-образовательный центр, расположенный в Тайбэе.

Вице-президент Тайваня Чэнь Цзянь-жэнь и бывший глава тайваньской Академии Синика (Центральная академия наук) Ли Юань-чжэ выступили в рамках церемонии открытия.

По словам вице-президента, наука остаётся главным фундаментом развития Тайваня. В частности, многие годы Тайвань занимает ведущее положение в мире в таких областях, как производство полупроводников и информационные технологии. В условиях ограниченных природных ресурсов именно научные инновации и открытия позволяют развивать новые технологии, в том числе в одном из приоритетных направлений современности – биотехнологии.

Чэнь также отметил, что многообразие тайваньской кухни и её блюда обязательно понравятся участникам конгресса, в рамках которого также пройдёт «конкурс научной кулинарии».

Азиатско-тихоокеанская сеть научно-технических центров была создана в 1997-м году и насчитывает более 70 членов из разных стран. Деятельность этой организации направлена на развитие сотрудничества между научными центрами, музеями и другими организациями, которые используют интерактивные подходы к обучению и продвигают прикладную науку в различных областях.

Виталий Самойлов

Тайвань. Азия > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 5 сентября 2018 > № 2729604


Узбекистан. Китай. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > uzdaily.uz, 5 сентября 2018 > № 2724135

С 2018/2019 учебного года Университет мировой экономики и дипломатии повышает стоимость обучения в бакалавриате и магистратуре на платно-контрактной основе в два раза.

Перед Университетом мировой экономики и дипломатии стоит стратегическая задача - трансформация в Университет нового типа, способный обеспечить высокое качество подготовки специалистов-международников в сфере внешнеполитической и внешнеэкономической деятельности на основе использования передового зарубежного опыта, в т.ч. современных инновационных и педагогических технологий, научных разработок.

«В то же время, без солидных финансово-экономических вливаний в УМЭД невозможно говорить о научно-образовательной и просветительской деятельности Университета принципиально нового поколения», - говорится в сообщении вуза.

Университет отмечает, что выполнение этих задач требует оптимальной концентрации как государственных ресурсов, так и внебюджетных средств Университета. В этой связи, повышение размера стоимости обучения на платно-контрактной основе отвечает насущным потребностям обеспечения жизнедеятельности Университета в новых условиях. Средства от стоимости обучения планируются направить на укрепление материально-технической базы Университета, улучшение социально-бытовых условий студентов и магистров, повышение заработной платы профессорско-преподавательского состава и работников, приглашение зарубежных специалистов и т.д.

Университет отмечает, что начата работа по обновлению материально-технической инфраструктуры вуза. Планируется приобретение новейших базовых учебников и учебных пособий.

Обновляются учебные планы и программы, усиливается прикладное содержание и практическая направленность образовательного процесса. Будет сделан акцент на углубление самостоятельной подготовки студентов, формирование и развитие у них аналитического мышления, устойчивых профессиональных навыков. Центральной фигурой образовательного процесса становится профессор/преподаватель, который является не ментором, а модератором образовательного процесса.

К учебному процессу в УМЭД будут активно привлечены авторитетные зарубежные специалисты по различным направлениям современной международной экономической, политической и юридической науки. В текущем учебном году планируется пригласить не менее 10-15 ведущих ученых-международников из-за рубежа. Для этого в Университете создаются необходимые академические и материально-технические условия.

Планируется развитие совместных учебных программ как бакалаврских, так и магистерских в сотрудничестве с зарубежными вузами: МГИМО, Шанхайский университет и др. Будут интенсивно развиваться обменные программы студентов, магистров, докторантов и др. с ведущими образовательно-научными центрами мира.

Руководством Университета продуманы конкретные меры по социальной защите наиболее уязвимого в этом отношении студенческого контингента. Ученый совет Университета тщательно и «точечно» изучит каждый подобный случай и будет ходатайствовать о снижении процента оплаты для конкретных студентов, возможность обеспечения их работой на территории Университета, содействие созданию стартапов силами студентов, дав им возможность вести бизнес.

С другой стороны, Ученый совет будет ходатайствовать перед бизнес-сообществом о покрытии расходов на обучение конкретных студентов. Надеемся, что эти меры помогут в определенной степени снизить существующую нагрузку в этом вопросе.

Узбекистан. Китай. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > uzdaily.uz, 5 сентября 2018 > № 2724135


Япония. Россия. Весь мир > Образование, наука > минобрнауки.рф, 5 сентября 2018 > № 2723057

Две золотые и две серебряные медали завоевали российские школьники на Международной олимпиаде по информатике

5 сентября стали известны результаты 29-й Международной олимпиады по информатике (International Olympiad in Informatics – IOI), которая проходила в Цукубе (Япония). Российская сборная в составе 4-х человек завоевала две золотые и две серебряные медали. Всего за призовые места на IOI-2018 состязались более 900 школьников из 85 стран мира.

Золотые медали на олимпиаде завоевали:

  • Рамазан Рахматуллин из Республики Татарстан и Владимир Романов из Москвы.
  • Серебряные медали получили:
  • Михаил Анопренко из Санкт-Петербурга и Егор Лифарь из Москвы.

Министр просвещения Российской Федерации О.? Ю. Васильева поздравила участников сборной и их наставников.

– Наша сборная по информатике возвращается домой после успешного выступления. Ребята завоевали четыре медали, показав высокий уровень владения информатикой. Когда цифровизация проникает во все сферы жизни человека, виртуозное владение навыками программирования имеет важнейшее значение. Про это образно говорил академик Виктор Михайлович Глушков: без умения пользоваться компьютером человек XXI века будет «подобен человеку ХХ века, не умевшему ни читать, ни писать». И наша команда, безусловно, подтвердила свою высокую компьютерную грамотность. Важно, что ребята, не забывая про традиционное обучение, активно развиваются в той области, которая реально формирует наше будущее. И в этом заключается успех преемственности и последовательного развития российского образования. Может быть, именно сегодняшние победители олимпиады станут авторами тех прорывов, которые определят развитие страны в самых разных сферах. Ещё раз поздравляю ребят и их наставников и желаю им дальнейших успехов! – сказала глава Минпросвещения России.

Руководителем сборной выступил А.? В. Малеев, проректор по международным программам и технологическому предпринимательству Московского физико-технического института. Главными тренерами сборной стали М. Тихомиров и А. Станкевич.

Торжественная церемония закрытия 29-й Международной олимпиады по информатике пройдёт в Цукубе 7 сентября в 9:00 по московскому времени.

Справочно

Международная олимпиада по информатике проводится с 1989 года. По правилам в команде должно быть не больше 4 участников. В сборную страны ученики обычно отбираются по результатам национальных соревнований. В России команда формируется по итогам Всероссийской олимпиады по информатике и учебно-тренировочных сборов.

Состязание проходит в два тура. На каждый тур отводится пять часов. За это время нужно решить и запрограммировать три алгоритмические задачи. Итоги соревнования подводятся в формате индивидуального зачёта.

В 2017 году сборная команда российских школьников в составе 4 человек завоевала 1 золотую и 3 серебряные медали.

Япония. Россия. Весь мир > Образование, наука > минобрнауки.рф, 5 сентября 2018 > № 2723057


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 3 сентября 2018 > № 2720097

В сентябре в Китае стартует новый учебный год. После двух месяцев летних каникул школьники и студенты здесь вновь приступят к напряженной учебе. В отличие от 70-х и 80-х гг. стремления современных молодых китайцев теперь уже не ограничиваются желанием изменить лишь свою жизнь, мечты многих из них тесно связаны с перспективами всей страны. Так что, сейчас перед нами поколение с высокими идеалами, высоким потенциалом и высоким уровнем ответственности.

У молодого поколения всегда должны быть идеалы, таланты и ответственность. Этого требует от китайской молодежи и председатель КНР Си Цзиньпин. В докладе на 19-м съезде КПК он подчеркнул, что, если молодежь растет и развивается, то и государство будет процветающим, если молодежь набирается сил, то и государство станет сыльным. А если у молодого поколения есть высокие идеалы и высокий потенциал, если оно смело возлагает на себя ответственность, то страну ждет успех, а нацию – прекрасные перспективы. В этом году накануне китайского Дня молодежи Си Цзиньпин пообщался с преподавателями и студентами Пекинского университета, он сказал, что у молодежи сейчас есть и широкое пространство для развития, и важная историческая миссия. Поэтому они – надежда всей страны и будущее нации.

Выпускник Йельского университета Цинь Юефэй сейчас занимает пост выбранного из выпускников представителя в деревне Байюньцунь провинции Хунань. Также он выступил одним из спонсоров программы «Служу Китаю».

В 2011 году Цинь Юефэй закончил Йельский университет с отличием. Однако, выпускник не пошел работать в транснациональную корпорацию, чтобы стать городским «белым воротничком», а вместо этого принял решение вернуться работать в деревню. Так он приехал в маленькую деревушку у подножья горы Хэншань в провинции Хунань, чтобы работать в сельской администрации как один из лучших выпускников. Он уже помог улучшить в деревне систему ирригации, инициировал строительство современного дома престарелых и открыл обучение информатике в школах. В 2015 году Цинь Юефэй вместе с несколькими выпускниками, которые тоже вернулись из-за рубежа, основал программу «Служу Китаю», чтобы воспитывать успешных стартаперов из деревни и стабилизировать развитие китайских сел. Цинь Юефэй откровенно рассказывает, что чувствует как он нужен селу, что он только ступил на этот путь, а предстоит сделать еще очень многое.

Выбор Цинь Юефэя уже не является редкостью в современном Китае, количество участников его программы «Служу Китаю» с 3 человек в начале уже выросло до 58, и продолжает расти. В заключение хочется вспомнить слова современного китайского мыслителя, политика и педагога Лян Цичао о том, что сильная молодежь делает страну сильной. А молодое поколение китайцев с их высокими идеалами, талантами и ответственностью еще удивит этот мир.

Автор: Варвара Коцебук

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 3 сентября 2018 > № 2720097


Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 3 сентября 2018 > № 2720081

В понедельник многие токийские школы вновь открыли свои двери после летних каникул

В понедельник начался осенний семестр во многих начальных и неполных средних школах Токио.

В одной из начальных школ столичного района Бункё можно было увидеть идущих в школу детей с выполненными домашними заданиями, которые учителя задали им перед началом летних каникул в конце июля.

Примерно 420 учеников этой школы собрались в спортзале для участия в церемонии по случаю начала занятий. После этого дети разошлись по классам и огласили свои задачи.

Первоклассники также вручили своим классным руководителям дневники с рисунками, посвященными тому, как они провели лето. Некоторые из них купались, а другие ездили в гости к дедушкам и бабушкам.

Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 3 сентября 2018 > № 2720081


Узбекистан. Китай > Образование, наука > podrobno.uz, 2 сентября 2018 > № 2722354

Центральный совет Союза молодежи Узбекистана и Международный союз развития молодёжи Hi China накануне подписали Меморандум о взаимопонимании, сообщает корреспондент Podrobno.uz.

В рамках этого документа стороны планируют организовать участие молодёжных делегаций двух стран в работе международных молодежных конференций, "круглых столов", фестивалей, выставок, лагерей, практических семинаров и других мероприятий.

Кроме того, организации намерены создавать совместные мозговые центры Китая и Узбекистана по развитию стран, начать строительство Co-working центров в нашей республике, обмениваться опытом и продвигать волонтерство, создавать площадки для развития волонтерских движений между сторонами, а также развивать молодёжный туризм между странами.

Напомним, что Узбекистан в период с 27 августа по 1 сентября посетила делегация представителей Международного союза развития молодёжи Hi China. Гости из Китая побывали в Ташкенте, Маргилане, Риштане, Ургенче, Хиве и Бухаре.

Цель визита – обмен опытом между молодежными организациями в сфере поддержки молодежного предпринимательства.

Узбекистан. Китай > Образование, наука > podrobno.uz, 2 сентября 2018 > № 2722354


Япония. Весь мир > Образование, наука > минобрнауки.рф, 2 сентября 2018 > № 2721280

В Японии стартовала Международная олимпиада по информатике

2 сентября в Цукубе (Япония) состоялась торжественная церемония открытия 29-й Международной олимпиады по информатике (International Olympiad in Informatics – IOI). На IOI-2018 собрались более 900 участников из 85 стран мира.

В 2018 году сборную России представляют четыре школьника:

Михаил Анопренко из Санкт-Петербурга,

Рамазан Рахматуллин из Республики Татарстан,

Владимир Романов и Егор Лифарь из Москвы.

Руководитель сборной – А.В. Малеев, проректор по международным программам и технологическому предпринимательству Московского физико-технического института.

Торжественная церемония закрытия 29-й Международной олимпиады по информатике пройдёт 8 сентября.

Справочно

Международная олимпиада по информатике проводится с 1989 года. По правилам в команде должно быть не больше 4 участников. В сборную страны ученики обычно отбираются по результатам национальных соревнований. В России команда формируется по итогам Всероссийской олимпиады по информатике и учебно-тренировочных сборов.

Состязание проходит в два тура. На каждый тур отводится пять часов. За это время нужно решить и запрограммировать три алгоритмические задачи. Итоги соревнования подводятся в формате индивидуального зачёта.

В 2017 году сборная команда российских школьников в составе 4 человек завоевала 1 золотую и 3 серебряные медали.

Япония. Весь мир > Образование, наука > минобрнауки.рф, 2 сентября 2018 > № 2721280


Япония. Весь мир > Образование, наука > nhk.or.jp, 2 сентября 2018 > № 2719454

В префектуре Ибараки стартовала Международная олимпиада по информатике

В воскресенье в префектуре Ибараки к северу от Токио открылся международный конкурс компьютерного программирования.

Около 340 старшеклассников из 87 стран и территорий принимают участие в 30-й Международной олимпиаде по информатике в городе Цукуба.

Это ежегодное мероприятие впервые проводится в Японии.

Принцесса Како, младшая дочь принца Акисино, в своем выступлении по случаю открытия олимпиады выразила надежду, что все участники проявят себя в полную силу во время состязаний.

Победитель олимпиады будет объявлен в среду.

Япония. Весь мир > Образование, наука > nhk.or.jp, 2 сентября 2018 > № 2719454


Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 2 сентября 2018 > № 2719452

Учащиеся средних школ Курасики помогают в восстановлении своего пострадавшего от ливней города

Учащиеся полных средних школ в западной части Японии, продавая собственную продукцию, проводят сбор средств, чтобы помочь своему городу восстановиться после разрушительных дождей.

В июле город Курасики в префектуре Окаяма пострадал от сильных ливневых дождей.

В воскресенье примерно 20 учащихся собрались в универсальном магазине города и выставили на продажу более 10 продуктов.

Учащиеся полной средней школы Курасики Суйсё создали желеобразные напитки из выращенных в этой местности персиков и винограда. Они самостоятельно отбирали плоды и разрабатывали упаковку для напитков.

Одна 68-летняя жительница города высоко оценила этот проект и сказала, что хочет попробовать сделанные ею покупки вместе со всей семьей.

Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 2 сентября 2018 > № 2719452


Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 1 сентября 2018 > № 2719462

В Аомори студенты нарисовали школьникам затейливые рисунки

В пятницу в неполной средней школе в префектуре Аомори на северо-востоке Японии студенты университета искусств Мусасино, расположенного в Токио, нарисовали мелом на доске в восьми классных комнатах затейливые рисунки, которые потрясли школьников.

Дети обнаружили эти рисунки, придя в школу на следующий день.

На одном изображен переход от лета к осени, когда над рисовым полем летят цикада и стрекоза. Среди других рисунков - летящий кит и замок.

Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 1 сентября 2018 > № 2719462


Узбекистан. Китай. США > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > podrobno.uz, 1 сентября 2018 > № 2719204

Делегация КНР во главе с исполнительным президентом организации "Всемирный молодежный форум развития" госпожой Си Лью 30-31 августа посетила Бухарскую область.

Сначала гости ознакомились с деятельностью Молодежного центра, где расположен областной совет Союза молодежи Узбекистана. Отмечалось, что в нашей стране в качестве одного из приоритетных направлений государственной политики постоянное внимание уделяется поддержке подрастающего поколения.

"Заслуживает всяческих похвал то, что в данном центре созданы широкие возможности для выявления и развития таланта и способностей молодежи", – отметила Си Лью. "Как мы видим, здесь юноши и девушки посещают различные кружки и спортивные секции, содержательно проводят свой досуг, повышают интеллектуальный потенциал".

В Молодежном центре состоялся практический семинар на тему "Современные направления бизнес-образования: опыт Китая". В нем приняли участие студенты высших учебных заведений, учащиеся академических лицеев и профессиональных колледжей, общеобразовательных школ, а также молодые предприниматели из Бухарской, Самаркандской и Навоийской областей.

В ходе семинаре гости рассказали молодежи об опыте Китая в сфере развития предпринимательства. Своими успехами также поделились молодые иностранные предприниматели, достигающие высоких результатов в бизнесе с использованием современных информационных технологий. Отмечалось, что в развитии бизнеса Китай, опираясь на опыт стран Европы, США и других государств, избрал своеобразную модель. Подчеркивалась необходимость налаживания взаимного обмена опытом между молодыми предпринимателями Китая и Узбекистана.

Члены китайской делегации также осмотрели древние архитектурные памятники и другие достопримечательности Бухары.

Узбекистан. Китай. США > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > podrobno.uz, 1 сентября 2018 > № 2719204


Тайвань. Канада. Весь мир > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 31 августа 2018 > № 2729615

Президент Цай Ин-вэнь 31 августа встретилась с тайваньской командой, которая приняла участие в Международной научной выставке в 2018 году в Канаде. Президент выслушала идеи и предложения студентов и их руководителей.

Один из студентов сказал, что по приезду в Канаду для участия в выставке, он отметил, что китайские студенты увлечены сферой искусственного интеллекта (ИИ). Он также узнал, что они начинают изучать эту область в старшей школе, и в Китае есть много хороших учебников по этой теме для школьников. Он сказал, что когда сам интересовался этим в школе, он испытывал трудности с поиском подходящей литературы. В заключение он выразил надежду на то, что на Тайване появятся хорошие учебные материалы по данной теме.

Президент ответила, что в Министерстве науки и технологии уделяют большое внимание вопросам ИИ, однако она попросит Министерство образования также подключиться к процессу.

Цай добавила, что правительство работает над улучшением академической среды, в частности, вносит поправки в основной Закон о науке и технологии. Она подчеркнула, что в будущем у молодых ученых будет больше возможностей стать движущей силой научного развития Тайваня.

Анна Бобкова

Тайвань. Канада. Весь мир > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 31 августа 2018 > № 2729615


Таджикистан. Китай. Узбекистан. ЦФО > Образование, наука. Транспорт > news.tj, 31 августа 2018 > № 2720011

Дешевле лететь транзитом: «золотые» авиабилеты не по карману таджикистанским студентам

Все чаще таджикистанцы выбирают транзитные маршруты полетов в другие страны, потому что стоимость авиабилетов на прямые рейсы растет по часам.

1 сентября начинается новый учебный год, а некоторые таджикистанские студенты, которые обучаются в вузах других стран, могут опоздать на учебу из-за дорогих авиабилетов.

Марям Холова, жительница района Рудаки, говорит, что её сын учится в Москве, но деньги на авиабилеты не хватает.

«Наша семья не очень состоятельная, но сын хорошо учиться. В этом году билеты очень дорогие. Пришла узнать стоимость билета до Москвы, говорят, 4000 сомони. Пока я соберу эти деньги, сын опоздает на учёбу», - сказала она «АП».

На сегодня средняя стоимость авиабилетов на прямые рейсы Душанбе-Москва в авиакассах Душанбе колеблется в районе 4000 сомони ($420), тогда как из Ташкента в Москву билет стоит 2400 сомони ($250), а из Бишкека - 2000 сомони ($220).

Житель района Исфары Алишер Рахматов говорит, что его племянник поступил в университет города Пекина.

300 сомони: «Таджик Эйр» снизил цены на авиабилеты в Самарканд

«Авиабилеты очень дорогие из Таджикистана, и поэтому он думаем отправить его через Ташкент или Алматы, так как оттуда намного дешевле. Из Душанбе до Пекина билет с пересадкой обойдётся примерно в 6000 сомони ($650), а из Ташкента билет на прямой рейс до Пекина стоит 4200 сомони ($450). Мне дешевле провожать племянника из Ташкента, чем из Душанбе или Худжанда», - сообщил Рахматов.

Другой собеседник «АП» житель Душанбе Шухрат Насимов сказал, что хотел купить авиабилет до Украины для своего сына.

«Пришли в кассу и нам сказали, что билет стоит 4000 сомони. Пока искали эти 4000 сомони, прошло три часа. Мы подошли к кассе и нам сказали, что стоимость билета уже 4850 сомони. Пришлось звонить знакомым, чтобы одолжили 1000 сомони. Я думаю, цены на билеты зависят и от кассиров. Когда они увидят, что билетов мало осталось, но спрос большой, поднимают цены», рассказал он.

Но сотрудник авиакассы Акмал Шарипов говорит, что они получают от продажи авиабилетов определённый процент.

«Стоимость авиабилетов никак не зависит от нас. Авиакомпании самостоятельно устанавливают стоимость авиабилета в зависимости от издержек данного авиарейса и сезонного пассажиропотока. Мы получаем незначительные проценты от продажи», - сообщил Шарипов в беседе с «АП».

Сколько стоит путь в Россию? Цены авиа и ж/д билеты

Авиакомпании Таджикистана причину дорогих авиабилетов объясняют дорогим авиационным топливом. По их данным, по сравнению с другими странами Центральной Азии, у нас оно дороже.

Между тем, по словам экспертов, причина не только в дороговизне авиатоплива в Таджикистане.

«Пока не будет конкуренции, не ждите низкие цены на авиабилеты. Качество обслуживания, низкие цены, скидки возможны только при появлении на рынке конкурентов и здоровой конкуренции», - сообщил эксперт.

Эксперт также связывает причину дорогих билетов с непомерно дорогими услугами таджикских аэропортов.

«Стоимость билета зависит также от услуг аэропортов вылета и прилета, услуг аэронавигации и внутренних расходов авиакомпании. Одна из причин дорогих авиабилетов зарубежных авиакомпаний, которые совершают рейсы в Таджикистан, дорогие услуги наших аэропортов», говорит эксперт.

Таджикистан. Китай. Узбекистан. ЦФО > Образование, наука. Транспорт > news.tj, 31 августа 2018 > № 2720011


Белоруссия. Китай > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > belta.by, 30 августа 2018 > № 2726218

Лазерное оборудование и дизельные двигатели начнут производить в Китайско-белорусском индустриальном парке "Великий камень" в 2018 году, сообщил сегодня журналистам первый заместитель генерального директора СЗАО "Компания по развитию индустриального парка" Кирилл Коротеев, передает корреспондент БЕЛТА.

Сегодня в "Великом камне" состоялась торжественная церемония открытия научно-исследовательского и производственного центра суперконденсаторов. Проект реализует ООО "Чэнду Синьджу Шелковый Путь Развитие". "Это первое серийное производство, которое открылось в индустриальном парке. Ожидаем, что до конца года будут введены еще два производства - лазерного оборудования и дизельных двигателей. Первое строит американский инвестор, второе - ООО "МАЗ-Вейчай", - сказал Кирилл Коротеев.

Китайско-белорусский индустриальный парк "Великий камень" представляет собой территориальное образование площадью 112,5 кв. км с особым правовым режимом для обеспечения комфортных условий ведения бизнеса. На сегодня в индустриальном парке 37 резидентов.

Белоруссия. Китай > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > belta.by, 30 августа 2018 > № 2726218


Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 30 августа 2018 > № 2719444

В Японии было зафиксировано рекордное число случаев издевательств над детьми

В финансовом 2017 году консультационные центры по вопросам детей в Японии занимались рассмотрением более 130 тысяч случаев издевательств над детьми, и это стало рекордной цифрой.

В четверг министерство социального обеспечения огласило эти показатели за год вплоть до марта 2018 года на заседании директоров таких центров.

Министерство сообщило, что центры рассматривали 133.778 сообщений об издевательствах над детьми в возрасте до 18 лет со стороны родителей и опекунов. Это превысило более чем на 11.000 случаев показатель предыдущего года.

Более половины, а именно 72.197 случаев, были отнесены к категории морального насилия, которая включает словесную ругань и проявление насилия в быту в присутствии детей.

Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 30 августа 2018 > № 2719444


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter